福建师范大学小学教育专业《教育统计与测量评价》作业及答案11
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1、某班50名学生，包括30名女生，随机抽取一名学生恰好是男生的概率为()。
A.1/20
B.1/30
C.3/5
D.2/5
本题答案：
A
A
2、()是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。
A.评定量表评价
B.表现性测验
C.客观题测验
D.主观题测验
本题答案：
B
B
3、()较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。
A.简答题
B.选择题
C.是非题
D.论述题
本题答案：
A
A
4、当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用()方法。
A.积差相关
B.等级相关
C.点双列相关
D.正负相关
本题答案：
C
C
5、一组数据的离差之和为()。
A.难以确定
B.1
C.大于0
本题答案：
C
C
6、将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是()。
A.常模参照
B.标准参照
C.潜力参照
D.终结性评价
本题答案：
A
A
7、测验的()指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。
A.内容效度
B.结构效度
C.重测信度
D.同质性信度
本题答案：
C
C
8、已知P(01.5)概率值为()。
A.0.1251
B.0.3749
C.0.2502
D.0.6251
本题答案：
C
C
9、标准分数Z与百分等级之间关系()。
A.可以互相推出
B.没有关系
C.百分等级PR大于Z分数
D.在一定条件下Z分数和PR值一一对应
本题答案：
B
B
10、()比较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。
A.简答题
B.选择题
C.是非题
D.论述题
本题答案：
A
A
11、若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为()。
A.r接近1
B.r接近-1
C.|r|接近1
D.|r|接近0
本题答案：
C
C
12、一批数据，其离差平方和的平均数称为()。
A.平均差
B.标准差
C.方差
D.变差
本题答案：
C
C
13、测试题目类型中的选择型包括()。
A.是非题
B.匹配题
C.填空题
D.选择题
本题答案：
ABD
ABD
14、合成测验时应注意的问题包括()。
A.先易后难
B.同类组合
C.讲究测验题目编排的方式
D.题型应多样化
本题答案：
ABC
ABC
15、评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括()。
A.头脑风暴法
B.因素分解法
C.典型研究法
D.理论推演法
本题答案：
ABCD
ABCD
16、客观性试题主要包括()。
A.选择题
B.填空题
C.论述题
D.简答题
本题答案：
ABD
ABD
17、教育测量与评价的教育管理的功能表现在()
A.教师管理
B.目标管理
C.经验管理
D.过程管理
本题答案：
ABD
ABD
18、效度主要有三类，它们分别是()。
A.内容效度
B.结构效度
C.复本信度
D.效标关联效度
本题答案：
ABD
ABD
19、是非题的优点表现在()。
A.编制容易，可适用于各种教材
B.有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力
C.采用大量的似真选择项使得结果易于诊断
D.记分客观，取样广泛
本题答案：
AD
AD
20、操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可将其分为()。
A.纸笔操作测验
B.辨认测验
C.模拟操作测验
D.工作样本操作测验
本题答案：
ABCD
ABCD
21、就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上分成()。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.最佳行为评价
E.典型行为评价
本题答案：
ABCDE
ABCDE
22、测量的三要素包括()。
A.测量的量具
B.测量的起点
C.测量的单位
D.测量的参照点
本题答案：
ACD
ACD
23、描述统计是教育统计的核心内容。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
24、Ⅰ型错误是人们可知且可控的。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
25、即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数ρ也有可能为零。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A