福建师范大学历史学专业《中学历史教材教法》作业及答案3
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1、中学历史教学的评估是针对教师的评估。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
2、凡是承载教学内容和信息的物化材料都是教材。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
3、教科书审定制度的选定制模式是指由国家教育行政部门采取有计划的行政方式，专门组织人力进行教科书的编写出版工作，指定全国的学校统一采用。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
4、历史教学应该注意对学生非智力因素的培养。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
5、中学历史教学法研究的任务是，通过对中学历史教学全过程的研究，揭示中学历史教学的规律，从而提高历史教学的质量，提高学生的整体素质，实现党和政府所规定的教育目标。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
6、历史教学原则的研究与历史知识的特点是不相关的。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
7、历史学科是人文社会学科，必然要体现一定的政治、思想、社会、道德、价值等方面的意识和观念。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
8、在历史课堂教学中，对史实运用分析、综合，对比和比较的方法进行科学的论证，帮助学生形成历史概念的教学方法称为谈话法。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
9、从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
10、测验法是指研究者有计划的通过亲身接触和广泛的了解，比较充分的掌握有关历史教学的历史，现状中的某些或某个问题的情况，在大量掌握第一手资料的基础上进行分析综合，得出科学的结论，指导现实的历史教学工作。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
11、课堂提问是教学过程中教师和学生进行相互交流的主要形式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
12、复习的主要方法有：随堂复习、单元复习、期末复习和总复习。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
13、总复习是最高水平的总结性复习。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
14、我国古代，最早的教学模式就是“口耳相传”的直接教学模式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
15、讲解接受教学模式就是直接教学模式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
16、欧美资产阶级教育家关于教学过程的理论，影响较大的是德国的J.F赫尔巴特和美国的J.杜威。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
17、备课——授课——评课是构成课堂教学完整工作体系的三个环节。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
18、演示教具不是目的而是手段，因此，教具必须紧密配合教学目的的需要既教材的内容和重点、难点。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
19、中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
20、记忆历史知识的方法包括年代记忆方方法、空间记忆方法等。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
21、组成历史事件、历史现象的“三要素”主要是：人物、地点和事件。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
22、我国古代，最早的教学模式并不是“口耳相传”的直接教学模式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
23、一节课的时间内要完成两个以上教学任务的课称为“综合课”。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
24、讲读法是师生双方诵读和讲解教材，借以传授，学习知识的教学方法。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
25、在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B