福建师范大学小学教育专业《小学科学教育》作业及答案11
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1、()是在人们的求知欲望和求知活动过程中所产生的性格，情感。
A.客观性
B.理智性
C.实践性和进取性
D.准确性
本题答案：
B
B
2、()的特点则是作用于科学课程却并不是形成科学课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定着科学课程的实施范围和水平。
A.素材性资源
B.家庭课程资源
C.社区课程资源
D.条件性资源
本题答案：
D
D
3、()脑没有语言逻辑思维，它是无语言功能的哑脑。
A.右
B.左
C.大
D.小
本题答案：
A
A
4、按科学课程资源的功能特点可以将其分为()。
A.素材性资源
B.家庭课程资源
C.社区课程资源
D.条件性资源
本题答案：
AD
AD
5、根据作用力的特点，粒子可以分为哪几类()。
A.强子
B.轻子
C.传播子
D.分子
本题答案：
ABC
ABC
6、提问时要注意的问题包括()。
A.自然的切入问题
B.让访谈对象充分的表达
C.访谈提纲不代表固定不变的议题顺序
D.做好访谈记录
本题答案：
ABCD
ABCD
7、人的认知结构的能力结构包括()。
A.观察能力
B.思维能力
C.操作能力
D.实践能力
E.创造能力
本题答案：
ABCDE
ABCDE
8、设置综合理科的目的()。
A.帮助学生系统掌握科学知识及其应用
B.培养学生具有适应现代社会的基本能力
C.培养学生实事求是，合作的科学态度
D.培养学生热爱自然，学会用辩证唯物主义观点观察和研究自然
本题答案：
ABCD
ABCD
9、教学设计，是指规划一个学与教相互配合的序列，安排好各种教学的“事件”、“情境”与“刺激”，以唤起、维持并推动学习者进行有效学习的一种教学实践活动。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
10、科学活动包括的三个基本要素是探索、解释、考验。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
11、学生的科学行为、习惯是获得科学知识的必要条件。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
12、学生成长记录袋是教学领域“量”的评价的一种常用模式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
13、科学研究体系、科学后勤部门和科学管理机构共同组成了科学的软件。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
14、当代科技发展有两种形式：突破和融合。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
15、按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
16、科学通俗地说是人们关于自然，社会和思维的知识体系。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
17、在小学科学教育中，“生命的共同特征”部分的内容包括生物的生命周期、生物的繁殖、生物的基本结构和功能、生物的基本需求和遗传现象。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
18、科技活动方案是实施素质教育的具体措施。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
19、欣赏音乐可以用来说明左脑具有具有逻辑思维功能。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
20、教学设计是一种将不同学习策略整合进教学经验的一门技术。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
21、科学素养的最核心部分是科学探究。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
22、科学课程教学设计的基本原则是主体性原则、实现多目标原则、情感需求原则、开放性原则。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
23、科学态度是一个人对待科学事物的最基本看法，包括基本信念和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活动和外在表现。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
24、STS课程的设置是为了培养少数的科学家和从事科学事业的专业人员。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
25、情景模拟法的最大优点是通过创设情景，将抽象的科学知识与形象生动的社会实际问题联系在一起。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B