大连理工大学公共课专业《现代远程学习概论》作业及答案1
A.是一种基于学生的学习行为的评价
B.是终结性评价的一种方式
C.可用于自我评价、学生相互评价、教师评价
D.是基于过程评价的一种重要方法
B
A.学习中心
B.报考的院校
C.国家开放大学
D.辅导老师
A
A.情绪不是天生定型的,会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变行为的改变而改变
B.情绪有好坏之分,好情绪会让我们身心愉快,而坏情绪会让我们感觉黯然无光
C.情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执著心
D.不管是哪一种情绪,都是我们对生活的一种内在的体验和感受
B
A.异步交互
B.同步交互
C.协作交互
D.WE
E.交互
A
A.Media Player
B.RealPlayer
C.LeapFTP
D.RealOne Player
C
A.选择“开始-程序-WinZip-WinZip8.0”,启动程序,点击Open按钮,打开某个Zip压缩文件,点击Extract按钮,将文件解压缩到指定位置。
B.双击需要解压缩的Zip文件,不必再进行其他操作,文件即可直接解压缩到当前位置。
C.双击需要解压缩的Zip文件,启动程序,点击Extract按钮,将文件解压缩到指定位置。
D.用鼠标右键单击需要解压缩的Zip文件,在弹出的快捷菜单中,直接选择Extract to Folder 菜单命令。
B
A.自动编目
B.手工编目
C.混合编目
D.元搜索编目
B
A.相对引用、绝对引用和混合引用
B.相对引用和绝对引用
C.绝对引用和混合引用
D.相对引用和混合引用
A
A.文本
B.语音
C.视频
D.网上答疑室(聊天室)
D
A.录音机
B.录像机
C.语音和视频
D.听和看
C
A.大量的专业人才需求
B.国家的教育政策扶持
C.完善的公共信息系统
D.经济的萧条衰退
AC
A.课堂教育
B.函授教育
C.广播电视教育
D.现代远程教育
BCD
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
ABCD
A.视频公开课
B.网上百科全书
C.数字图书馆
D.学习网站
ABCD
A.判断目标是否具体明确
B.判断目标是否可衡量
C.判断目标是否可以达到
D.目标必须有明确的截止期限
ABCD
A.开放性
B.自主性
C.交互性
D.灵活性
ABCD
A.保持良好的学习动机
B.自我评价
C.合理的选择和使用各种学习资源
D.积极参与各种学习交互活动
ABCD
A.重要紧急的事情
B.重要不紧急的事情
C.不重要紧急的事情
D.不重要不紧急的事情
ABCD
A.与老师交互
B.与同学交互
C.与学习资料交互
D.与学习中心交互
ABCD
A.激发学习兴趣
B.制定学习目标
C.进行自我谈话
D.寻求外部支持
ABCD
A.正确
B.错误
A
A.正确
B.错误
B
A.正确
B.错误
A
A.正确
B.错误
A
A.正确
B.错误
A