福建师范大学生物科学专业《生物教学论》作业及答案2
搜题
1、掌握概念和理论，是生物学教学过程的()。
A.前提
B.基础
C.中心环节
D.必要一环
E.重要标志
本题答案：
C
C
2、()年()月教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》。这是我国首次颁布的生物课程标准。
A.2000；7
B.2001；7
C.2002；7
D.2003；7
本题答案：
B
B
3、备课的内容不包括下面()项。
A.了解学生
B.研读课程文件和教科书
C.选择课程资源
D.批改作业
本题答案：
D
D
4、发现法强调的四个问题是：()
A.学习过程
B.直觉思维
C.内在动机
D.信息提取
E.复习功课
本题答案：
ABCD
ABCD
5、指导课内读书的基本要求是：()
A.突出指导性
B.内容要少而精
C.注意指导识图
D.要求牢记
E.组织纪律
本题答案：
ABC
ABC
6、被国际誉为“课程现代化”的三大典型代表是：()
A.赞科夫
B.布鲁纳
C.根舍因
D.弗洛伊德
本题答案：
ABC
ABC
7、教育实验法是教育科学研究中常用的基本研究方法，不是一种现场的直接观察，而是事后了解。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
8、运动员通过观看新闻报道知道服用兴奋剂能使自己的成绩快速提高，这不是一种学习行为。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
9、演示技能中的展示法即结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律，认识实验和微观本质。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
10、依据教学大纲分析教材。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
11、每节课的教学目的要明确具体，简明扼要，在规定的教学时间内能够完成。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
12、备课就是教师书写教案的过程。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
13、考查和考试是检查学生学习成绩的两种形式。经常进行的检查是考试；分阶段进行的检查是考查。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
14、讲解实质是通过语言对知识的剖析和提示，剖析其组成的要素和过程程序，提示其内在联系，从而使学生把握其内在规律。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
15、根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
16、通读教材的好处是可以理解教材的编写意图，知识的前后联系，不同年级学生的不同要求。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
17、课程目标适用于全部的教育对象；而教学目标适用于特定的教育对象。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
18、“s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
19、教学中每一步骤所需的时间应机械地确定，以便教学时间合理分配。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
20、在竞争学习的情境中，个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标；在合作学习的情境中，个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此，合作学习中不存在竞争。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
21、陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
22、生物学课堂教学是培养学生能力的重要途径。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
23、效度是指考试的可靠性指标。指测验、考试的一致性、稳定性。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
24、在教学过程中，教师应随时观察学生对自己教学的反应，而且在课后听取学生的意见。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
25、课时计划指的就是教案。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B