福建师范大学学前教育专业《儿童游戏理论》作业及答案6
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1、学者()将游戏分为两类：理性与非理性。
A.米德
B.萨顿·史密斯
C.朱可维克
D.鲁纳斯
本题答案：
B
B
2、由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预
本题答案：
B
B
3、幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是()。
A.内部动机
B.直接动机
C.外部动机
D.间接动机
本题答案：
B
B
4、帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用
本题答案：
B
B
5、____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
A.生活预备说
B.复演说
C.精神分析说
D.认知发展说
本题答案：
C
C
6、()于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
A.赫特
B.萨顿
C.米德
D.鲁纳斯
本题答案：
A
A
7、____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。
A.生活预备说
B.社会文化说
C.精神分析说
D.认知发展说
本题答案：
B
B
8、____是角色游戏的支柱。
A.角色扮演
B.想象活动
C.玩具
D.情节
本题答案：
B
B
9、____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A.静态玩具
B.机动玩具
C.电子玩具
D.金属玩具
本题答案：
C
C
10、成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是____。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
本题答案：
D
D
11、“生活预备说” 的代表人物是____。
A.席勒
B.盖利客
C.霍尔
D.格罗斯
本题答案：
D
D
12、美国社会学家()第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
A.米德
B.加维
C.朱可维克
D.鲁纳斯
本题答案：
A
A
13、____认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。
A.生活预备说
B.复演说
C.唤醒说
D.认知发展说
本题答案：
B
B
14、()等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
A.赫特
B.萨顿
C.米德
D.鲁宾
本题答案：
D
D
15、____属于有规则游戏。
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.智力游戏
本题答案：
D
D
16、“复演论”的代表人物是____。
A.席勒
B.格罗斯
C.霍尔
D.拉扎鲁斯
本题答案：
C
C
17、著名的人类学家()认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。
A.米德
B.朗格威尔
C.阿什利·蒙塔古
D.鲁纳斯
本题答案：
C
C
18、同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的()。
A.重复性
B.随意性
C.灵活性
D.非常规性
本题答案：
B
B
19、幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
本题答案：
B
B
20、供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A.主题玩具
B.表演游戏玩具
C.体育游戏玩具
D.结构游戏玩具
本题答案：
A
A
21、干预幼儿游戏的方法包括____。
A.平行介入
B.合作介入
C.外部干预
D.指导性介入
本题答案：
ABCD
ABCD
22、在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括____。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
本题答案：
ABC
ABC
23、幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是()。
A.机能性角色
B.互补性角色
C.想象的或虚幻性角色
D.真实角色
本题答案：
ABC
ABC
24、儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
A.练习性的游戏
B.象征性的游戏
C.规则性的游戏
D.表演性的游戏
本题答案：
ABC
ABC
25、下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是____。
A.主题的确定
B.材料的运用
C.角色表现形式
D.社会性水平
本题答案：
ABCD
ABCD
39、社会学家着重研究人类生活的本质，认为游戏是人类从生存需要发展到追求享受的需要，是人类从儿童成长为大人的过程中的一种自然现象，任何一个国家一个民族的儿童，都是在游戏的欢乐中获得发展而长大成人的。()
A.正确
B.错误