东北大学公共课专业《现代远程学习概论》作业及答案1
A.动觉型
B.听觉型
C.视觉型
D.混合型
C
A.WINRAR
B.WinZip
C.ARJ
D.FOXMAIL
D
A.选课期间必须完成
B.预约前必须完成
C.每次课程考试开始前1日24时前
D.考试结束后的一周之内必须完成
C
A.向辅导老师请教问题
B.和学习伙伴交流学习心得
C.在网上搜索相关资料
D.阅读导学资料
C
A.先泛读再精读
B.先精读再泛读
C.从头到尾按顺序读
D.从尾到头倒序读
A
A.协作学习有助于激发学生的学习动机,减轻学习压力
B.协作学习只能用到传统的教育形式中
C.协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮助
D.和学习差的同学组成小组会浪费很多时间,得不偿失
A
A.自动编目
B.手工编目
C.混合编目
D.元搜索编目
B
A.学生在规定年限内修完专业教学计划规定的全部课程,考核合格,达到毕业标准的学生由所读院校统一发给毕业证书
B.毕业设计(论文)不及格或规定年限内未修满规定的学分者只发给结业证书
C.学生中途因各种原因退学,如已修满规定的课程学分,可发给肄业证明
D.只要在规定年限内参加了全部课程的学习,不管其学分是否达规定,均可以拿到毕业证书
D
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
B
A.20世纪中叶以来得到广泛使用的电子信息通信技术
B.早期视听技术中的幻灯和投影等
C.可以用来存储、处理、传播、接收和呈现各类信息的技术
D.造纸技术和印刷技术
A
A.制定明确的学习目标
B.理解学习内容
C.调节学习情绪
D.做笔记
ABCD
A.左脑型
B.右脑型
C.小脑型
D.左右脑混合型
ABD
A.网络课件
B.百度百科
C.课程作业
D.章节练习
ACD
A.RM
B.MOV
C.ASF
D.SWF
ABCD
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
ABCD
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
ABD
A.搜索系统
B.索引系统
C.检索系统
D.操作系统
ABC
A.语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力
B.语言智力高的人通常都比较擅长演说、雄辩
C.语言智力高的人善于模仿他人的口音,喜欢与数字打交道
D.语言智力高的人,其逻辑数学智力也必然很高
AB
A.对比矩阵
B.鱼骨图
C.层级图
D.文氏图
AD
A.与老师交互
B.与同学交互
C.与学习资料交互
D.与学习中心交互
ABCD
A.错误
B.正确
B
A.错误
B.正确
A
A.错误
B.正确
B
A.错误
B.正确
A
A.错误
B.正确
A