福建师范大学心理学专业《发展心理学》作业及答案1
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1、“老三论”指的是()
A.系统论、控制论和信息论
B.耗散结构论、协同论和突变论
C.系统论、方法论、协作论
D.耗散结构论、信息论、动力论
本题答案：
A
A
2、儿童借助电影学会攻击性行为属于()。
A.抽象模式
B.延迟模式
C.创造模式
D.象征模式
本题答案：
D
D
3、同一对迷惘，发展的任务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。属于()。
A.婴儿期
B.青少年期
C.成年早期
D.成年晚期
本题答案：
B
B
4、()岁之间的幼儿处于语音的扩展阶段，易于学会各民族语音
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
本题答案：
C
C
5、()指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。
A.记忆深度
B.记忆广度
C.记忆恢复
D.记忆的保持时间
本题答案：
C
C
6、信任对怀疑，发展的任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，属于()。
A.婴儿期
B.幼儿后期
C.成年早期
D.成年晚期
本题答案：
A
A
7、()是个性的核心。
A.自我意识
B.好奇心
C.主动性
D.积极性
本题答案：
A
A
8、()大致的年龄范围是2~7岁
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
本题答案：
B
B
9、一般说来，幼儿语音发展的飞跃期为()岁
A.2~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
本题答案：
B
B
10、儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于()。
A.反射活动
B.初级循环反应
C.二级循环反应
D.二级格式的协调
本题答案：
B
B
11、犯罪青少年在意志方面具有()特征。
A.盲从性
B.冒险性
C.顽固性
D.缺乏自制
本题答案：
ABCD
ABCD
12、小学儿童的写作能力不高，还处在发展的初级水平。一般地，人们把此时儿童写作能力发展的过程分为3个阶段：()
A.准备阶段
B.过渡阶段
C.独立写作阶段
D.就绪阶段
本题答案：
ABC
ABC
13、从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为()。
A.具体形象理想
B.综合形象理想
C.概括性理想
D.逻辑型理想
本题答案：
ABC
ABC
14、精神分析学派的代表人物埃里克森将个体的毕生心理发展划分为8个阶段，其中5个阶段属于儿童期发展，分别是指：()、()、()、()、()、成年早期、成年中期、成年晚期。
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿后期
D.学童期
E.青少年期
本题答案：
ABCDE
ABCDE
15、青少年在记忆的()方面都有很大的提高。
A.有意性
B.理解性
C.保持的时间
D.短时记忆的广度
本题答案：
ABCD
ABCD
16、青少年的()、()、()等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。
A.注意广度
B.注意分配
C.注意转移
D.注意角度
本题答案：
ABC
ABC
17、空间知觉是人脑对物体空间特性的反映，主要包括()。
A.形状知觉
B.方位知觉
C.深度知觉
D.时间知觉
本题答案：
AB
AB
18、强化作用主要表现在()。
A.程序教学的运用
B.儿童行为矫正
C.言语的习得
D.儿童行为塑造
本题答案：
ABC
ABC
19、儿童心理发展的基本规律涉及到的基本理论问题有()
A.儿童心理发展的动力及其机制
B.影响儿童心理发展的因素
C.儿童心理发展的非线性模式
D.儿童心理发展的线性模式
本题答案：
ABC
ABC
20、学童想象的发展有哪些特点()
A.想象的有意性迅速增长
B.想象的创造性成分日益增多
C.想象更富戏剧性
D.想象更富现实性
本题答案：
ABD
ABD
21、从第()个月起，儿童开始能注视远距离的物体
A.5
B.6
C.8
D.10
本题答案：
AB
AB
22、个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为的动力系统，包括()
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.理想信念
E.世界观
本题答案：
ABCDE
ABCDE
23、内部言语与抽象思维有密切的联系，它主要执行()的机能。
A.自觉的分析
B.综合
C.自我调节
D.隐蔽
本题答案：
ABC
ABC
24、婴儿注意的选择有以下偏好：()。
A.复杂的刺激物
B.曲线多于直线
C.不规则的模式多于规则
D.密度大的轮廓多于密度小的
本题答案：
ABCD
ABCD
25、青少年期的主要心理特点可以概括为()。
A.过渡性
B.锁闭性
C.社会性
D.动荡性
本题答案：
ABCD
ABCD