北京语言大学汉语国际教育专业《教育学》作业及答案2
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1、把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。
A.杜威
B.洛克
C.凯洛夫
D.赫尔巴特
本题答案：
D
D
2、德育认知模式非常注重培养()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
本题答案：
A
A
3、从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于()的影响。
A.教育目标
B.教育内容
C.教学方法
D.教学原则
本题答案：
C
C
4、建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和()。
A.主体
B.资源
C.脚手架
D.意义建构
本题答案：
D
D
5、()能够改善教育者的教育观念和教育能力;能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象;能够改进教育资料的一切方面和一切环节。
A.科学技术
B.生产力
C.文化
D.政治经济制度
本题答案：
A
A
6、提倡终身教育的是法国的()。
A.郎格郎
B.斯金纳
C.布卢姆
D.赞可夫
本题答案：
A
A
7、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的()。
A.物质基础
B.必然结果
C.充要条件
D.必要保证
本题答案：
D
D
8、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()。
A.希腊
B.罗马
C.斯巴达
D.雅典
本题答案：
D
D
9、形式型教学策略有集体教学、小组教学和()三种类型。
A.大班教学
B.小班教学
C.个别教学
D.分层次教学
本题答案：
C
C
10、最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的()。
A.舒尔茨
B.丹尼森
C.斯特鲁米林
D.鲍尔斯
本题答案：
A
A
11、在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
本题答案：
C
C
12、一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是()。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
本题答案：
D
D
13、我国学校德育泛指政治教育、思想教育和()等。
A.理想教育
B.劳动教育
C.人生观教育
D.道德教育
本题答案：
D
D
14、()是教学管理的基础。
A.教学思想的管理
B.常规管理
C.教学质量管理
D.校本管理
本题答案：
B
B
15、()是我国教育民主化运动深入发展的根本保障。
A.发达的生产力
B.社会主义民主制度
C.社会主义精神文明
D.悠久的历史文化传统
本题答案：
B
B
16、欧美资本主义国家初等义务教育到()基本上得以普及。
A.文艺复兴以后
B.18世纪
C.19世纪末
D.20世纪60年代
本题答案：
D
D
17、下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务?()
A.发展身体素质
B.培养心理素质
C.形成社会素质
D.提高政治觉悟
本题答案：
D
D
18、实施德育的最直接途径是()。
A.学校集体生活
B.道德课
C.其他学科教学
D.共青团活动
本题答案：
B
B
19、()是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度。
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
本题答案：
D
D
20、“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种()。
A.定性评价
B.定量评价
C.相对评价
D.绝对评价
本题答案：
C
C