北京语言大学汉语国际教育专业《对外汉语教学概论》作业及答案8
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1、《语法等级大纲》(试行)共()个语法点。
A.589
B.1168
C.678
D.789
本题答案：
A
A
2、《国外外语教学法主要流派》(1983)的作者是()。
A.盛炎
B.吕必松
C.赵金铭
D.章兼中
本题答案：
D
D
3、1987年成立了()。
A.世界汉语教学学会
B.中国对外汉语教学学会
C.北京对外汉语教学学会
D.国际对外汉语教学学会
本题答案：
A
A
4、()10月30日，总理亲自批示恢复北京语言学院。
A.1971年
B.1972年
C.1973年
D.1980年
本题答案：
B
B
5、认为语言学、心理学和哲学是语言教学法的理论基础的是()。
A.盛炎
B.吕必松
C.赵金铭
D.章兼中
本题答案：
B
B
6、对外汉语教学以()为重点。
A.培养汉语交际能力
B.技能训练
C.基础阶段
D.语言对比
本题答案：
C
C
7、课程就是教学内容，要解决()的问题。
A.教什么
B.怎么教
C.学什么
D.怎么学
本题答案：
A
A
8、1950年9月，()成立了“东欧交换生中国语文专修班”。
A.清华大学
B.北京大学
C.北京师范大学
D.北京语言大学
本题答案：
A
A
9、对外汉语教学是语言教学。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
10、对外汉语教学学科有工具性质。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
11、美国心理学家桑代克(E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
12、以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
13、教材编写的原则性包括：科学性、()。
A.针对性
B.实用性
C.趣味性
D.系统性
本题答案：
ABCD
ABCD
14、以下属于对外汉语教学上位学科的是()。
A.第二语言教学
B.应用语言学
C.外语教学(法)
D.外语教育学
本题答案：
ABCD
ABCD
15、总体设计操作程序是：分析教学对象、确定教学目标、()。
A.确定教学内容
B.确定教学原则
C.规定教学途径
D.明确分工及对教师的要求
本题答案：
ABCD
ABCD
16、对外汉语教学学科性质有()。
A.专门学科
B.综合学科
C.应用学科
D.工具学科
本题答案：
ABC
ABC
17、影响第二语言教学的主要心理学派包括()。
A.构造主义
B.机能主义
C.行为主义
D.格式塔心理学
本题答案：
ABCD
ABCD
18、遗忘分为()。
A.部分遗忘
B.完全遗忘
C.暂时遗忘
D.永久遗忘
本题答案：
ABCD
ABCD
19、教材按体例分()。
A.综合型教材
B.分科教材
C.课文型
D.结构型
本题答案：
AB
AB
20、对外汉语教学的学科任务还要研究()等相关学科。
A.语言学
B.心理学
C.教育学
D.文字学
本题答案：
ABC
ABC
21、大纲按照使用范围、对象不同分为()。
A.测量汉语水平的等级大纲
B.以教学为主要目的的实用型教学大纲
C.功能大纲
D.意念大纲
本题答案：
AB
AB
22、记忆的内容分为()。
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
本题答案：
ABCD
ABCD
23、国内专家吕必松先生认为第二语言教学的结构模式包括()。
A.客观条件
B.基础理论
C.教学理论
D.教学经验
本题答案：
ABCD
ABCD
24、对外汉语教学原则有()。
A.教授知识，训练技能，培养交际能力
B.以学生为中心，教师为主导，提倡创造性学习
C.结构、功能、文化相结合的原则
D.贯彻精讲多练的原则
本题答案：
ABCD
ABCD
25、教学过程的方式有()。
A.传授式
B.活动式
C.发现式
D.发展式
本题答案：
ABCD
ABCD