福建师范大学小学教育专业《教育统计与测量评价》作业及答案1
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1、Z分数量表是()。
A.称名量表
B.等距量表
C.顺序量表
D.比率量表
本题答案：
B
B
2、教育统计主要包括描述统计和()两大部分。
A.教育测量
B.教育评价
C.教育评估
D.推断统计
本题答案：
D
D
3、()是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。
A.个人发展横向参照
B.个人发展纵向参照
C.个人潜力发展参照
D.课程目标参照
本题答案：
A
A
4、通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法是()。
A.头脑风暴法
B.典型研究法
C.理论推演法
D.因素分解法
本题答案：
B
B
5、将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是()。
A.常模参照
B.标准参照
C.潜力参照
D.终结性评价
本题答案：
A
A
6、教育统计的内容主要包括描述统计和()两大部分。
A.教育测量
B.教育评价
C.教育评估
D.推断统计
本题答案：
D
D
7、()是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。
A.头脑风暴法
B.典型研究法
C.理论推演法
D.因素分解法
本题答案：
B
B
8、重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的()。
A.有效性
B.稳定性
C.可测性
D.等值性
本题答案：
B
B
9、对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的()。
A.平均数易受极端数值的影响
B.平均数计算不准确
C.平均数位于数据的正中间
D.平均数本身没有意义
本题答案：
A
A
10、()是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。
A.个人发展横向参照
B.个人发展纵向参照
C.个人潜力发展参照
D.课程目标参照
本题答案：
A
A
11、()实际是一种论述题，它是语言测量中不可缺少的一部分。
A.简答题
B.论述题
C.作文题
D.操作题
本题答案：
C
C
12、如果双变量观测值的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为()。
A.r接近1
B.r接近-1
C.|r|接近1
D.|r|接近0
本题答案：
C
C
13、测试题目类型中的选择型包括()。
A.是非题
B.匹配题
C.填空题
D.选择题
本题答案：
ABD
ABD
14、教育测量与评价实现教育判断的功能，主要表现在()几个方面。
A.测量评定
B.事实判断
C.价值判断
D.问题诊断
E.区分选拔
本题答案：
ABCDE
ABCDE
15、同质性信度也叫内部一致性信度，它的方法主要有()。
A.分半信度
B.库德理查逊信度
C.复本信度
D.克龙巴赫(cronbach)α系数
本题答案：
ABD
ABD
16、教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在()。
A.了解学生的起点行为
B.将教学训练与评价作为改进教学的参考
C.测量结果的分析可作为补救教与学的依据
D.通过教学测量与评价确保教学目标的达到
本题答案：
ABCD
ABCD
17、测试题目中的论述题属于()。
A.选择型
B.供答型
C.客观性
D.主观性
本题答案：
BD
BD
18、测试题中的论述题属于()。
A.选择型
B.供答型
C.客观性
D.主观性
本题答案：
BD
BD
19、是非题的优点表现在()。
A.编制容易，可适用于各种教材
B.有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力
C.采用大量的似真选择项使得结果易于诊断
D.记分客观，取样广泛
本题答案：
AD
AD
20、效度主要有三类，它们分别是()。
A.内容效度
B.结构效度
C.复本信度
D.效标关联效度
本题答案：
ABD
ABD
21、根据测验材料，可把测验分成()。
A.语文测验
B.语言测验
C.操作测验
D.数学测验
本题答案：
BC
BC
22、就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上分成()。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.最佳行为评价
E.典型行为评价
本题答案：
ABCDE
ABCDE
23、样本不可能成为总体。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
24、标度是不同强度和频率的标记符号，通常用字母(如A、B、C)、文字(如甲、乙、丙)或数字(如1、2、3)来表示。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
25、百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验分数在组内相对水平的另一种方法。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A