福建师范大学学前教育专业《学前教育评价》作业及答案2
搜题
1、美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A.教师评价标准的确定
B.高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标
C.评价的政策和过程
D.家长评价的重要性的确立
本题答案：
BC
BC
2、1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C.班级规模、 师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
本题答案：
ABCD
ABCD
3、对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
A.职业道德
B.专业知识
C.教学能力
D.参与和共事能力
本题答案：
ABCD
ABCD
4、一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
本题答案：
ABC
ABC
5、幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A.不对幼儿的行为进行人为的干预与控制
B.教师与幼儿都处于自然状态下
C.能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为
D.能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
本题答案：
ABCD
ABCD
6、幼儿的发展包括：____。
A.智力发展
B.身体发展
C.认知发展
D.社会发展
本题答案：
BCD
BCD
7、幼儿发展评价的根本目的是____。
A.为了全面了解幼儿发展
B.为制订和调整教育计划提供依据
C.使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D.最终有效地促进幼儿的全面发展
本题答案：
ABCD
ABCD
8、学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A.综合法
B.层次分析法
C.特尔斐法
D.评价加权法
本题答案：
BC
BC
9、随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。
A.测验运动的批评期
B.平衡发展期
C.专业化时期
D.实践时期
本题答案：
ABC
ABC
10、幼儿园教育评价的三大功能为____。
A.促进幼儿发展
B.促进教师成长
C.促进课程本身的发展
D.促进幼儿园建设发展
本题答案：
ABC
ABC
11、美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
12、总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
13、1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
14、教育评价最早萌芽于我国唐朝。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
15、具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
16、学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
17、家长评价不是对教师发展评价的一种手段。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
18、学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
19、托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体(托幼机构教育质量)进行评价的过程。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
20、评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
21、行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
22、教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
23、开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
24、早期的教育评价则强调诊断和改进功能。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
25、建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
32、NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。()
A.错误
B.正确