北京语言大学汉语国际教育专业《社会语言学》作业及答案2

A.绝对性别差异

B.相对性别差异

C.性别差异

D.年龄差异

A.索绪尔

B.哈佛·丘里

C.布龙菲尔德

D.韩礼德

A.具有“陈述”交际功能的句法结构出现较多

B.“把”字句、被动句很少出现

C.表现出统计性突出特征

D.与交换信息的功能相关的句法结构出现明显偏少

A.中国境内的壮语

B.海南岛回辉话

C.巴布亚新几内亚克里的皮钦语

D.加勒比海的海地语

A.国际化

B.本族语化

C.多样化

D.语言同化

A.语言转用只能是整体转用型

B.语言转用也是由语言接触引起的

C.语言转用又称“语言替换” 、“语言替代”

D.语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一语言的现象

A.既是销售促进，也是提升品牌和企业形象的传播行为

B.主要由四种交际功能构成：陈述、建议、询问、评价

C.表现多重身份

D.建议是使用最多的功能

A.Munby的大纲，开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径

B.产生了交际法、任务型教学等教学模式

C.《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善

D.中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲

A.地域变体

B.文化变体

C.社会变体

D.功能变体

A.语言接触

B.语言规划

C.文化中的语言问题

D.语言结构系统及要素的共时变异及相关因素

A.语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能

B.语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等

C.语言交际中所反映的各个国家的政治制度、经济发展等社会因素

D.语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等

A.新独立国家官方语言或通用语言的确立问题

B.民族划分中的语言识别问题

C.社会发展和文化教育中的语言使用问题

D.抵御外族侵略团结人心的问题

A.语言同文化不一样，是先天获得的

B.语言是文化的一个重要组成部分

C.语言是记录文化的符号系统

D.语言和文化相互制约、相互影响

A.阶级影响使用者的语言形式和运用方式的变异

B.不同社会集团竭力要在公用语中掺进自己特有的语言因素，提高本集团的社会威望

C.不同阶级阶层由于经济条件、受教育程度等不同，先天的语言能力产生差异

D.阶层内成员彼此认同，语言成为身份认同与区别标志

A.商业口语交际

B.商务汉语教学

C.商业文书撰写

D.经济与企业管理专业预科语言教学

A.社会对语言的态度

B.语言的社会变体和层面

C.多语现象的社会基础

D.语言的标准和非标准形式

A.变化是语言要素的形式、意义、功能在整个语言社团中成系统的改变

B.同一个语言项目在共时层面上同时存在不同的变异形式，这不同的形式就构成一个项目的不同变体

C.语言变体可以是一种语言、一种方言或者一种语体

D.语言变体不能是单个的语音、语法或者词汇项目

A.正确

B.错误

A.正确

B.错误

A.正确

B.错误