东北师范大学心理学专业《学生学习心理与心理发展》作业及答案5
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1、以下哪点不属于个性特征范畴()。
A.能力
B.气质
C.需要
D.性格
本题答案：
D
D
2、下列哪种学习动机属于内部动机?()
A.读书是一种乐趣
B.“为中华之崛起而读书”
C.“万般皆下品，唯有读书高”
D.读书能改变命运
本题答案：
A
A
3、“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有()。
A.强度的特点
B.新异性的特点
C.变化的特点
D.对比的特点
本题答案：
D
D
4、在教育研究中，通过改变某些条件引起被试的某种变化是()。
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.个案研究法
本题答案：
B
B
5、等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。
A.反例
B.概况
C.变式
D.抽象
本题答案：
C
C
6、卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为()。
A.晶体智力
B.流体智力
C.三元智力
D.情绪智力
本题答案：
B
B
7、小王升入高中后，成绩不断下降，他却一点也不在乎，经常说“破罐子破摔”、“听天由命”之类的话，小王的状态被称为()。
A.焦虑
B.认知功能障碍
C.抑郁
D.习得性无助
本题答案：
D
D
8、动作技能在形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.消退现象
本题答案：
C
C
9、将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒弯曲啦，这是()。
A.感觉
B.错觉
C.动觉
D.幻觉
本题答案：
B
B
10、主张通过自由联想、释梦手段研究人的心理的心理学流派是()。
A.行为主义心理学
B.格式塔心理学
C.构造主义心理学
D.精神分析学派
本题答案：
D
D
11、创造性思维的三个特征是()。
A.流畅性
B.认知性
C.变通性
D.独创性
本题答案：
ACD
ACD
12、在下列心理问题中，可以食用自我肯定训练的是()。
A.人际交往中的被动行为
B.矛盾面前的犹豫不决
C.课堂听讲时注意力不集中
D.与异性交往时的紧张情绪
本题答案：
ABD
ABD
13、下列选项中，属于组织策略的是()。
A.画线
B.记笔记
C.列提纲
D.画关系图
本题答案：
CD
CD
14、按思维发展水平的不同，可分为()。
A.动作思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.发散思维
本题答案：
ABC
ABC
15、优秀教师的自我效能感表现为()。
A.个人成就感
B.认为从事的教学活动很有价值
C.对学生有正向的期望
D.对学生的学习富有责任
本题答案：
ABCD
ABCD
16、联结注意学习理论认为()。
A.一切学习都是通过条件作用
B.在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要的作用
D.认知结构是学习的基础
本题答案：
ABC
ABC
17、学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有()。
A.旧知识的干扰
B.已有知识结构的完备程度
C.当时的生理状态
D.知识呈现方式
本题答案：
ABC
ABC
18、中学生易产生的心理障碍有()。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
本题答案：
ABCD
ABCD
19、表扬对学习具有推动作用，但食用过多或使用不当，也会产生消极作用，下列选项中属于有效表扬的是()。
A.针对学生的良性行为的表扬
B.明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为
C.真诚的表扬，体现出对学生成就的关心
D.通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功
本题答案：
ABCD
ABCD
20、感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象()。
A.同时对比
B.继时对比
C.完全对比
D.分类对比
本题答案：
AB
AB
21、教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。()
A.对
B.错
本题答案：
A
A
22、定势对解决问题有阻碍作用，也有推动作用。()
A.对
B.错
本题答案：
A
A
23、个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。()
A.对
B.错
本题答案：
A
A
24、行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。()
A.对
B.错
本题答案：
A
A
25、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()
A.对
B.错
本题答案：
A
A