东北师范大学教育管理专业《心理测量学》作业及答案3
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1、不影响稳定性只影响准确性的误差是()。
A.随机误差
B.系统误差
C.物理误差
D.测验误差
本题答案：
B
B
2、其数值可以进行加减乘除运算的变量是()。
A.命名变量
B.顺序变量
C.等距变量
D.等比变量
本题答案：
D
D
3、解释测验分数时应以()来解释。
A.一段分数
B.特定数值
C.记分键
D.常模分数
本题答案：
A
A
4、()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。
A.应试动机
B.焦虑倾向
C.反应定势
D.应试技巧
本题答案：
C
C
5、数学测验的第七题满分为15分，该题考生的平均分得分为9.6分，则该题的难度为()。
A.0.64
B.0.55
C.0.43
D.0.21
本题答案：
A
A
6、以下不属于效标效度估计方法的是()。
A.效标关联法
B.命中率法
C.预期表法
D.相关法
本题答案：
C
C
7、常模样本量的大小，一般最低不小于()。
A.100或500
B.800或1000
C.20或25
D.30或100
本题答案：
D
D
8、下列量表属于非文字智力测验的是()。
A.斯坦福-比奈量表
B.韦克斯勒智力量表
C.比奈-西蒙智力测验
D.瑞文渐进测验
本题答案：
D
D
9、()也叫内部一致性系数，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。
A.重测信度
B.复本信度
C.分半信度
D.同质性信度
本题答案：
D
D
10、某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加入()个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。
A.90
B.35
C.50
D.45
本题答案：
C
C
11、相关法是求测验分数与效标间的相关，这一相关系数称为效度系数，数据变量的不同，可选用的计算方法有()。
A.积差相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.贾斯朋(Juspen)
本题答案：
ABCD
ABCD
12、下列关于结构效度说法不正确的是()。
A.结构效度的大小首先取决与事先假定的心理特质理论
B.当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时，表明该测验结构效度不高
C.应该有单一的数量指标来描述结构效度
D.主要用于智力测验、人格测验
本题答案：
BC
BC
13、理想的测量单位应当具备两个良好的条件是()。
A.确定的意义
B.相等的价值
C.绝对零点
D.相对零点
本题答案：
AB
AB
14、心理测验按目的分为()。
A.描述性测验
B.诊断性测验
C.预测性测验
D.人格测验
本题答案：
ABC
ABC
15、下面哪些因素会影响测验的信度?()
A.样本特征
B.测验长度
C.测验难度
D.时间间隔
本题答案：
ABCD
ABCD
16、下面哪些方法可以提高测验的效度?()
A.精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差
B.妥善组织测验，控制随机误差
C.创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平
D.选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式
本题答案：
ABCD
ABCD
17、如果一个测验有多个常模，在解释测验分数时，对于常模的选择应注意()。
A.选用一般常模
B.选多个常模
C.选择最相近的团体
D.选择最匹配的情境
本题答案：
CD
CD
18、SCL-90没有测评()。
A.情绪高涨
B.思维飘忽
C.思维播散
D.被控制感
本题答案：
AB
AB
19、项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的()和()等。
A.内容
B.形式
C.恰当性
D.有效性
本题答案：
CD
CD
20、效度可以分为3类()。
A.内容效度
B.结构效度
C.效标关联效度
D.重测效度
本题答案：
ABC
ABC
21、在进行测验选择时，要使所选测验适合测量目的，要了解测试对象的受测条件、测验要符合心理测量学的要求，要了解测量工具本身的特点。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
22、随机误差使多次测量产生了不一致的结果，其方向和大小的变化完全是随机的，只符合某种统计规律。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
23、区分度会受到被试团体的同质性程度的影响。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
24、导出分数是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位，且可以相互比较的分数。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
25、如果测验的同质性信度高，则表现为所有题目之间具有较高的负相关。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
33、稳定性系数就是重测信度。即采用重测法，使用同一测验在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。该系数表明测验的稳定性程度，所以又叫稳定性系数。()
A.错误
B.正确
34、结构效度能帮助我们运用测验分数解释人的心理特质，可由结构效度研究的资料来回答测验所测量的东西或所测量的变量的性质，对于测量一个抽象构想(很难用行为表现来描述的构想，如智力、人格、婚姻满意度)是合适的。()
A.错误
B.正确