东北师范大学小学教育专业《小学生心理咨询》作业及答案6
A.系统脱敏法
B.满灌疗法
C.合理情绪想象技术
D.厌恶疗法
C
A.间接
B.直接
C.等价
D.既是直接也是间接
A
A.情境转移法
B.评价推迟法
C.身体放松法
D.情感宣泄法
C
A.真诚要讲表达的方式、时机和程度
B.真诚要服从这样一条基本原则,即对来访学生负责、对来访学生有助益
C.真诚不是坦率、开诚布公、直截了当
D.真诚等于咨询教师毫无顾忌地直来直去
D
A.有没有
B.为什么
C.是什么
D.怎么样
A
A.CBL
B.艾森克测验
C.瑞文测验
D.明尼苏达测验
B
A.制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助
B.建立起积极的咨询关系、掌握学生的材料,进行分析诊断
C.了解对方的基本情况及存在的心理问题
D.追踪调查
B
A.观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度,可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望,使假设得以成立
B.观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C.观察者的期望被观察者得知后,作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D.观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定,根据现场情况所进行的观察
A
A.允许对方暂作保留
B.主动表示关心,给予必要的开导和保证
C.避免过量发言,鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题,也可以保持沉默,耐心地等待
D.耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
C
A.智力测验
B.文字测验
C.非文字测验
D.非文字智力测验
D
A.儿童不能区别一个人自己的观点和别人的观点,不能区别一个人自己的活动和对象的变化,把一切都看作与他自己有关,是他的一部分
B.儿童对自我的过度关注
C.原因是儿童不能协调自己与客体的关系,加上缺乏经验和知识,在思维时总是把注意力集中在自己的愿望、需要、动作上
D.是儿童在思维方面呈现的特点
ACD
A.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋
B.整个小学时期都处于对教师的崇拜时期
C.随着年龄的增长,逐渐对教师产生怀疑,进而有了选择性
D.反抗多于服从
AC
A.主体性原则、个别对待与面向全体相结合的原则
B.整体性原则、预防与发展相结合原则
C.活动性原则、促进成长的非指示性原则
D.保密性原则、平等尊重的原则
ABCD
A.转移刺激法
B.逐渐系统脱敏法
C.掌握知识法
D.转移注意法
ABCD
A.指导
B.解释
C.自我开放
D.影响性摘要
ABCD
A.组织策略
B.精加工策略
C.注意策略
D.元认知策略
ABCD
A.当面询问
B.开放式询问
C.电话询问
D.封闭式询问
BD
A.咨询双方共制订目标
B.咨询目标属于心理学性质
C.中间目标与终极目标相统一
D.心理咨询目标必须具体、可行
ABCD
A.目光注视
B.面部表情
C.空间距离
D.沉默
ABCD
A.咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验
B.咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉
C.咨询教师适度的自我开放,会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人,感到会谈中双方的地位是平等的
D.咨询教师适度的自我开放,可以增加来访学生的自我开放
CD
A.错误
B.正确
A
A.错误
B.正确
A
A.错误
B.正确
A
A.错误
B.正确
B
A.错误
B.正确
B