东北师范大学学前教育专业《学前儿童家庭教育》作业及答案1
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1、家庭关系
本题答案：
是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。
是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。
2、学前儿童家庭教育
本题答案：
学前儿童家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童家庭教育主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教育指的是在家庭生活中，由家长(父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
学前儿童家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童家庭教育主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教育指的是在家庭生活中，由家长(父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3、环境熏陶法
本题答案：
是指在学前儿童家庭教育中,家长有意识地通过创设良好的家庭氛围,对孩子施加潜移默化、熏染陶冶的教育的方法。
是指在学前儿童家庭教育中,家长有意识地通过创设良好的家庭氛围,对孩子施加潜移默化、熏染陶冶的教育的方法。
4、学前儿童家庭智能教育
本题答案：
是指在家庭中由成年人(大多数是父母)对婴幼儿实施的，旨在帮助婴幼儿扩大知识领域，发展智力才能，培养技能技巧等的教育活动，尤其要把观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力等方面的培养与智能教育紧密结合起来，注重培养孩子的独立性、好奇心、创造欲与对知识学习的兴趣。
是指在家庭中由成年人(大多数是父母)对婴幼儿实施的，旨在帮助婴幼儿扩大知识领域，发展智力才能，培养技能技巧等的教育活动，尤其要把观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力等方面的培养与智能教育紧密结合起来，注重培养孩子的独立性、好奇心、创造欲与对知识学习的兴趣。
5、学前儿童家庭教育目的
本题答案：
是使幼儿在身心两方面都能得到健康发展，为入小学做好准备，为将来成为有知识，有能力，有理想，有修养的新一代公民奠定良好的基础。
是使幼儿在身心两方面都能得到健康发展，为入小学做好准备，为将来成为有知识，有能力，有理想，有修养的新一代公民奠定良好的基础。
6、幼儿园为社区服务的职能包括哪些内容
本题答案：
(1)一是通过完成双重任务为所在社区服务。
(2)二是实现幼儿园教育资源的社区共享。
(3)三是发挥社会宣传职责。
(1)一是通过完成双重任务为所在社区服务。
(2)二是实现幼儿园教育资源的社区共享。
(3)三是发挥社会宣传职责。
7、学前儿童家庭教育原则有哪些
本题答案：
(1)科学性原则;(2)理智性原则;(3)指导性原则;(4)渐进性原则;(5)适度性原则;(6)一致性原则。
(1)科学性原则;(2)理智性原则;(3)指导性原则;(4)渐进性原则;(5)适度性原则;(6)一致性原则。
8、陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则
本题答案：
(1)体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性;
(2)注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴;
(3)体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教;
(4)父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪。
(1)体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性;
(2)注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴;
(3)体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教;
(4)父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪。
9、如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制
本题答案：
(1)一是成立家长委员会。(2)二是确定与社区间的定向联系制度。(3)三是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。
(1)一是成立家长委员会。(2)二是确定与社区间的定向联系制度。(3)三是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。
10、列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。
本题答案：
有两种模式(1)以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量(乡镇政府、企业、大学、中小学等)，组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
(2)以社区为主导的合作模式即以社区为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。
有两种模式(1)以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量(乡镇政府、企业、大学、中小学等)，组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
(2)以社区为主导的合作模式即以社区为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。
11、结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育的措施。
本题答案：
(1)首先要更新家长的健康教育观念，树立健康第一的思想。对学前儿童实施健康教育是为了保护和增进他们的身心健康，增强他们的体质，提高适应环境的能力。由于家庭教育所具有的特性，如早期性、亲密性、长期性、渗透性等等，在家庭中对学前儿童实施健康教育有其特殊的意义。家长无论文化水平高低都能承担起家庭健康教育的任务，应牢记“有健康不等于有一切，但失去健康就等于失去一切”这句名言，帮助学前儿童从小树立起重视健康的正确观念。
(2)其次，培养学前儿童热爱运动，珍爱健康的习惯。家庭健康教育的首要内容是让学前儿童了解关于健康的基本常识，使孩子们逐步知道自己身体的构造、机能和特点，明白自己成长的过程，这实际上也是他们认识自我的一个重要方面;其次是帮助孩子们养成良好的卫生习惯，以适应现代化的健康观念和卫生要求。家长不仅不应该限制学前儿童的活动，而且要培养他们从小热爱运动，珍爱生命，珍视健康的好习惯。
(3)再次，要关注学前儿童心理健康。家长要重视对孩子进行情感教育。父母对孩子无私的爱使孩子具有了安全感，信赖感，幸福感，这种深刻的情感体验是孩子健康心理的坚实基础。家长还应对孩子进行行为习惯的培养。家庭教育在培养孩子行为习惯方面有其特殊的方式，家长要重视对孩子生活习惯，卫生习惯，学习习惯，劳动习惯等方面的培养。家长还应着重完善学前儿童的个性品质。个性品质的培养是心理健康教育的核心。把孩子培养成一个什么样的人，这是每一位家长都要认真思考的问题。从小培养孩子诚实，勇敢，努力，刻苦，认真负责，坚韧不拔，独立，自信，文明礼貌，遵守规则，关心他人，有同情心等良好的个性品质是家庭心理健康教育要解决的重要问题。
(1)首先要更新家长的健康教育观念，树立健康第一的思想。对学前儿童实施健康教育是为了保护和增进他们的身心健康，增强他们的体质，提高适应环境的能力。由于家庭教育所具有的特性，如早期性、亲密性、长期性、渗透性等等，在家庭中对学前儿童实施健康教育有其特殊的意义。家长无论文化水平高低都能承担起家庭健康教育的任务，应牢记“有健康不等于有一切，但失去健康就等于失去一切”这句名言，帮助学前儿童从小树立起重视健康的正确观念。
(2)其次，培养学前儿童热爱运动，珍爱健康的习惯。家庭健康教育的首要内容是让学前儿童了解关于健康的基本常识，使孩子们逐步知道自己身体的构造、机能和特点，明白自己成长的过程，这实际上也是他们认识自我的一个重要方面;其次是帮助孩子们养成良好的卫生习惯，以适应现代化的健康观念和卫生要求。家长不仅不应该限制学前儿童的活动，而且要培养他们从小热爱运动，珍爱生命，珍视健康的好习惯。
(3)再次，要关注学前儿童心理健康。家长要重视对孩子进行情感教育。父母对孩子无私的爱使孩子具有了安全感，信赖感，幸福感，这种深刻的情感体验是孩子健康心理的坚实基础。家长还应对孩子进行行为习惯的培养。家庭教育在培养孩子行为习惯方面有其特殊的方式，家长要重视对孩子生活习惯，卫生习惯，学习习惯，劳动习惯等方面的培养。家长还应着重完善学前儿童的个性品质。个性品质的培养是心理健康教育的核心。把孩子培养成一个什么样的人，这是每一位家长都要认真思考的问题。从小培养孩子诚实，勇敢，努力，刻苦，认真负责，坚韧不拔，独立，自信，文明礼貌，遵守规则，关心他人，有同情心等良好的个性品质是家庭心理健康教育要解决的重要问题。
12、请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。
本题答案：
从材料的三个场景来看(1)儿子发展特征：爱动手操作，语言敏捷;生活上的整理物品能力差。(2)父母的教养方式母亲能够利用生活的具体细节对孩子进行教育，抓住时机进行指导孩子的发展。但对儿子的教育方式有时太苛刻。爸爸对儿子的教育影响不太大，建议以后多和孩子进行沟通。(3)提出教育建议增进和孩子沟通，增进和幼儿园教师的沟通，家长间应协调一致地对孩子整理物品等生活习惯的培养进行教育。
从材料的三个场景来看(1)儿子发展特征：爱动手操作，语言敏捷;生活上的整理物品能力差。(2)父母的教养方式母亲能够利用生活的具体细节对孩子进行教育，抓住时机进行指导孩子的发展。但对儿子的教育方式有时太苛刻。爸爸对儿子的教育影响不太大，建议以后多和孩子进行沟通。(3)提出教育建议增进和孩子沟通，增进和幼儿园教师的沟通，家长间应协调一致地对孩子整理物品等生活习惯的培养进行教育。