东北师范大学学前教育专业《幼儿园科学教育活动及设计》作业及答案1
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1、不属于利用图片的教学游戏的是()。
A.配对游戏
B.接龙游戏
C.口头游戏
D.看图找错游戏
本题答案：
C
C
2、属于两栖动物类的动物是()。
A.墨鱼
B.鱿鱼
C.章鱼
D.娃娃鱼
本题答案：
D
D
3、不是新纲要规定的“科学”领域目标的是()。
A.对周围事物、现象感兴趣
B.能运用各种感官探究问题
C.能用适当的方式表达探索的过程
D.能够熟练玩弄各种玩具
本题答案：
D
D
4、幼儿主要的学习方式是()。
A.室外活动
B.游戏
C.科学实验
D.表演
本题答案：
B
B
5、对于大气污染很敏感，可作为测定大气污染的指示植物是()。
A.苔藓植物
B.菌类植物
C.藻类植物
D.蕨类植物
本题答案：
A
A
6、幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是()。
A.情境性数学游戏
B.操作性数学游戏
C.口头数学游戏
D.竞赛性数学游戏等
本题答案：
B
B
7、不属于社会人的特征的是()。
A.制造工具
B.使用工具
C.直立行走
D.脚的操作
本题答案：
D
D
8、幼儿在自然角的活动的包括观察、劳动、科学小实验和()。
A.调查
B.角色游戏
C.小制作
D.结构游戏
本题答案：
C
C
9、下面不是终身教育四大支柱的是()。
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会探索
本题答案：
D
D
10、幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法是()。
A.操作法
B.讲解演示法
C.游戏法
D.实验法
本题答案：
A
A
11、由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。
A.种概念
B.质概念
C.类概念
D.形概念
本题答案：
AC
AC
12、作为一种知识体系，科学知识具有与其它知识不同的特点的是()。
A.真理性
B.经验性
C.可重复性
D.启蒙性
本题答案：
ABC
ABC
13、幼儿园的科学启蒙教育不能培养了幼儿最初的生存意识和环境意识。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
14、教师的语言指导可提高观察的有意性。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
15、幼儿科学教育具有启蒙性。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
16、扦插就是把切下的枝条(或者根、叶)插进土里，使枝条生成一个完整的植株。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
17、终身教育思想提出的终身学习则要求在学前阶段的主要任务是培养儿童学习的兴趣、愿望、积极的情感和态度。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
18、幼儿科学教育的特点，是教师为幼儿选择认识内容、组织认识活动的重要依据。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
19、在观察的顺序性和细致性上，小班的幼儿观察开始有顺序，同时注意事物的轮廓和突出部分。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
20、嫁接的方法分两种：芽接和枝接。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
21、游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿主要的学习方式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
22、果实分两大类。果实成熟以后，果皮肥厚多肉的叫肉果。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
23、幼儿园科学教育最重要的是引导幼儿象科学家一样，经历科学发现的过程，让幼儿在不断的动手操作与观察和思考中发展能力。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
24、中国1999年出版的《新华词典》中，把科学定义为“运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系”。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
25、终身教育所倡导的把教育贯穿于人的一生之中的思想，减弱来人们对学前期教育的认可和重视。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A