东北师范大学小学教育专业《小学数学教学法》作业及答案4
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1、经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些()的经验”。
A.有效
B.初步
C.理论
D.信息
本题答案：
B
B
2、教学方法选择的标准：()
A.根据教学目标选择教学方法
B.根据学生的特征选择教学方法
C.根据不同的教学内容选择教学方法
D.依据教师的特点选择教学方法
本题答案：
ABCD
ABCD
3、数学是人们对客观世界()，并进行广泛应用的过程。
A.定性把握
B.定量刻画
C.逐渐抽象概括
D.形成方法和理论
本题答案：
ABCD
ABCD
4、数学是人类的一种工具，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
5、教师要处理好合作学习与独立思考的关系，强调合作学习是不要独立思考。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
6、学习应用题时，可根据应用题的实际意义，选择实物、图片或模型，通过演示帮助学生理解题意。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
7、通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换元法、因式分解法、公式法等。这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
8、教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
9、教师讲授是学生学习的主要信息来源，但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流﹔教师对课要精心设计，考虑内容、时间、空间及人数等因素﹔教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
10、教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段，是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据，是小学数学教学中不可缺少的。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
11、在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系，按其内在的逻辑结构安排课程内容。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
12、学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
13、独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
14、根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
15、数学的表现形式具有抽象性，但数学所反映的内容又是非常现实的。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
16、课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容，也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
17、学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
18、学习分数意义时，选择学生容易理解的圆形、长方形、线等实物和图形进行分数的演示。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
19、教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性﹔制约性﹔差异性﹔发展性。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
20、我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
21、从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准，我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
22、素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
23、教学方法选择的标准：1)根据教学目标选择教学方法2)根据学生的特征选择教学方法3)根据不同的教学内容选择教学方法4)依据教师的特点选择教学方法。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
24、数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
25、学校具备的物质条件和教学设备情况，也制约着教学手段的选择。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
29、教材的编写理念其中包括教材是怎样对定义、法则、计算公式和概念进行表述的、是怎样推导出来的，每一道例题的编写意图，每一插图的用意，练习题的安排序列、层次、目的等。()
A.错误
B.正确