东北师范大学学前教育专业《学前教育研究方法》作业及答案7
搜题
1、()的完成，标志研究的构思阶段基本结束。
A.明确研究假设
B.选择研究对象
C.研究工作计划
D.分析研究变量
本题答案：
C
C
2、()是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
A.文献搜集
B.文献
C.文献整理
D.文献分析
本题答案：
B
B
3、按评定标准对成果做出评语式鉴定的评价方法是()。
A.定性评价
B.定量评价
C.定性与定量相结合
D.综合评价
本题答案：
A
A
4、()是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
本题答案：
B
B
5、样本的()是研究结果中由部分推断整体的重要依据。
A.全面性
B.客观性
C.代表性
D.整体性
本题答案：
C
C
6、()是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
A.行动研究法
B.经验总结法
C.教育观察法
D.教育实验法
本题答案：
B
B
7、文章的名称可以暗示文章的体裁，引导读者去深入理解文章内容，它是()。
A.主题
B.课题
C.标题
D.内容
本题答案：
C
C
8、()就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。
A.访谈
B.观察
C.问卷调查
D.实验
本题答案：
A
A
9、对于行动研究表述错误的是()
A.行动研究中汇集着许多种研究方法
B.成效依赖于得到广大幼儿教师积极行动的支持
C.行动研究在复杂的教育情境必须一次性制定好教学计划
D.采用行动研究需长期合作
本题答案：
C
C
10、团体个案研究通常采取()的研究模式，即研究者通过从群体中随机抽取出具有代表性的少数个体，对其进行全面、深入的分析研究，在此基础上推知群体的状况。
A.平衡—不平衡—平衡
B.平衡—不平衡
C.群体—个体—群体
D.群体—个体
本题答案：
C
C
11、差异量数一般包括()
A.四分差
B.平均差
C.标准差
D.差异系数
本题答案：
ABCD
ABCD
12、下面属于研究报告的有()。
A.文献综述
B.调查报告
C.教育案例
D.教育经验总结报告
本题答案：
ABCD
ABCD
13、教育实验根据研究的目的的不同，可分为()
A.探索性实验
B.鉴别性研究
C.定性实验和定量实验
D.实验室实验和现场实验
本题答案：
AB
AB
14、关于结构访谈表述正确的是()
A.又称非标准化访谈
B.突出特点是问题与答案的确定性
C.结果便于统计分析
D.难以进行定量分析
本题答案：
AC
AC
15、从文章中材料的性质角度入手来看，可以将材料分为哪些方面()。
A.个别材料
B.转手材料
C.正面材料
D.反面材料
本题答案：
CD
CD
16、依据研究假设的()和复杂程度，可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种
A.性质
B.程度
C.内容
D.方法
本题答案：
AB
AB
17、自变量分为()和()两种。
A.操纵性自变量
B.非操纵性自变量
C.反应变量
D.结果变量
本题答案：
AB
AB
18、()是教育实验研究中必须明确的研究变量。
A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量
本题答案：
ABD
ABD
19、个案研究的基本方法包括()
A.追踪法
B.追因法
C.临床法
D.作品分析法
本题答案：
ABCD
ABCD
20、教育实验根据()，可分为前实验、准实验和真实验。
A.不同的实验设计
B.内外效度的高低
C.研究的目的的不同
D.系统操纵自变量的程度
本题答案：
ABD
ABD
21、实验课题的选择与确定与一般研究课题的确定有相似之处，课题主要是来源于教育改革实践和已有理论。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
22、要对幼儿进行调查，问卷调查法是不适用的，访谈调查法是最佳的选择。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
23、从总体中选取的那部分研究对象，应基本具备总体对象的性质和特点，使样本对象能够在较大程度上代表总体对象，样本的代表性是研究结果中由部分推断整体的重要依据。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
24、轶事记录法，又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
25、多媒体网络巨大的网上资源，为学生进行网络创作提供快捷的服务。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
31、教育研究中的观察研究是指研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象(如教师或幼儿的某种心理活动、行为表现等)，从而获取事实资料的一种研究方法。()
A.错误
B.正确