南开大学人力资源管理专业《人员素质测评理论与方法》作业及答案2
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1、卡特尔()测验，是美国伊利诺伊州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制的。
A.20种人格
B.16种人格
C.12种人格
D.15种人格
本题答案：
B
B
2、心理测验的理论与实践问题的研究在()工作中有重要的应用意义。
A.绩效考评
B.人事测评
C.主观评价
D.干部考评
本题答案：
B
B
3、构思效度是与一定的()的有效性有关的。
A.调查结论
B.理论基础
C.逻辑推理
D.数据分析
本题答案：
B
B
4、多重能力倾向测验，主要用来测量与某些活动有关的一系列()的考试，能同时测定多种能力倾向。
A.技术潜能
B.心理潜能
C.开发潜能
D.动力潜能
本题答案：
C
C
5、()的关键特征是多重评估的过程。
A.考评中心
B.分析中心
C.评价中心
D.测试中心
本题答案：
C
C
6、能否制定出合适的测评方案是测评工作能否成功的()条件。
A.必要
B.首要
C.需要
D.重要
本题答案：
D
D
7、配置性测评的主要目的是合理配置()资源，现代企业的劳动人事管管理要求以“人”为中心，使人力资源源进入最佳发挥状态。
A.企业
B.人事
C.管理
D.劳动
本题答案：
B
B
8、顺应效应是指参加面试人员不同的()会使面试的结果受到一些影响。
A.位置
B.提问
C.次序
D.回答
本题答案：
C
C
9、构思效度也即()能说明构思或特质的程度，或用某种构思或特质来揭示测评分数的恰当程度。
A.考核方法
B.测评工具
C.测评系统
D.测评手段
本题答案：
B
B
10、由于测评主试对被试持有某种偏见，因此()影响了测评的结果。
A.看法
B.印象
C.偏见
D.记录
本题答案：
C
C
11、所谓数量式标度是指直接以()来揭示测评标志水平变化的一种刻度。
A.约谈
B.测评
C.绩效
D.分数
本题答案：
D
D
12、在评价中心的报告撰写过程中，要知道反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是()。
A.推理分析
B.客观评价
C.主观评价
D.面谈或指教
本题答案：
C
C
13、心理测验之所以能成为科学而有效的()工具，是因为它有一套科学的编制方法。
A.员工测评
B.人事测评
C.干部测评
D.技能测评
本题答案：
B
B
14、基于胜任力的()更加重视员工的发展，注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。
A.培训体系
B.考评体系
C.绩效评估体系
D.评议体系
本题答案：
C
C
15、确定人事测评指标就是确定测评的()和用来衡量这些维度的“尺子”。
A.维度
B.内容
C.范围
D.效果
本题答案：
A
A
16、瑞文推理测验(Raven，s Standard Progressive Matnces. SPM)是由()心理学家瑞文设计的一套非文字型智力测验。
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
本题答案：
B
B
17、工作分析的方法为描述内容的()提供了一个更宽泛的定性但同时也更实证的程序。
A.财务分析
B.权重分析
C.市场分析
D.策略分析
本题答案：
B
B
18、基于胜任力的()更加重视员工的发展，注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。
A.培训体系
B.考评体系
C.绩效评估体系
D.评议体系
本题答案：
C
C
19、心理测验应用于人事测评可以增进人事测评的科学性和公正性，提高测评的()。
A.效率
B.准确性
C.效果
D.合理性
本题答案：
A
A
20、智力测验是通过测验来衡量人的()的一种科学方法。
A.技能水平
B.知识能力
C.理解能力
D.智力水平
本题答案：
D
D
21、和一般的()方法相比，()绩效评估系统不仅是方法上更全面，同时其目标更在于对员工的()。
A.绩效测评
B.绩效评估
C.360度
D.培养上
E.发展上
本题答案：
BCE
BCE
22、观察的工作应相对静止，即在一段时间里，()、()、对工作人员的要求都不会发生明显的变化。
A.工作标准
B.工作环境
C.工作内容
D.工作程序
E.工作条件
本题答案：
CD
CD
23、()在设计评估工具时对()的要求很高，关键问题在于许多被按照同样的标准进行训练的不同评价者应该能够将一组行为分成()的东西。
A.测评中心
B.评价中心
C.可靠性
D.同样
E.不同
本题答案：
BCD
BCD
24、和任何测量工具一样，人事测评也有其特定的功能和实用的目的，所以()就必然要有一定的()，我们把这种有效的程度称为()。
A.考评测试
B.人事测评
C.信度
D.有效性
E.效度
本题答案：
BDE
BDE
25、所谓()是指利用测评结果的分值对被试的某些特性进行描述的方式，其中最常用的是()。
A.计分
B.数字描述
C.标准分
D.绩效
E.能力描述
本题答案：
BC
BC
30、所谓()是指与被试群体无关的外部()，是明显可见无所争议的，如任职资格标准，是统一规定的，不会因()群体性质的改变而变化。
A.效标
B.经验
C.客观标准
D.测评对象
E.客观能力