东北师范大学心理学专业《学生学习心理与心理发展》作业及答案1
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1、直接推动学习行为的原因和内部动力是()。
A.学习习惯
B.学习方法
C.学习动机
D.学习兴趣
本题答案：
C
C
2、抑郁症的主要特征是持久的()。
A.心理焦虑
B.精神紧张
C.注意障碍
D.情绪低落
本题答案：
D
D
3、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的()。
A.归属于爱的需要
B.尊重的需要
C.自我实现的需要
D.安全的需要
本题答案：
C
C
4、在韦纳的归因理论中，运气属于()的因素。
A.外部、稳定、不可控
B.内部、稳定、不可控
C.外部、不稳定、可控
D.外部、不稳定、不可控
本题答案：
D
D
5、格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中()。
A.共同的表征
B.共同的知识
C.共同关系
D.共同经验
本题答案：
C
C
6、要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的()。
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.正迁移
D.负迁移
本题答案：
A
A
7、创造性思维的核心是()。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.理性思维
本题答案：
B
B
8、人的视觉、听觉、味觉等都属于()。
A.外部感觉
B.内部感觉
C.本体感觉
D.机体感觉
本题答案：
A
A
9、“高分低能”说明()。
A.知识与能力无关
B.能力低的人同样可以获得高的成绩
C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
D.知识并不等同于能力
本题答案：
D
D
10、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但想不起来，这印证了遗忘的()。
A.干扰说
B.消退说
C.提取失败说
D.压抑说
本题答案：
C
C
11、动机冲突有几种表现形式，分别是()。
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突
本题答案：
ABCD
ABCD
12、影响迁移的客观因素有()。
A.认知结构
B.学习情境的相似性
C.学习者的认知策略
D.教师的指导
本题答案：
BD
BD
13、为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到()。
A.对学生形成合理的期望
B.以积极的情感感染学生
C.合理利用信息传递
D.重视课堂教学中的多向交往
本题答案：
ABCD
ABCD
14、不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应()。
A.促进学生的全面发展
B.创设适应学生认知差异的教学组织方式
C.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化
D.运用适应认知差异的教学手段
本题答案：
BCD
BCD
15、以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是()。
A.花粉
B.一想到工作旧犯愁
C.听到“禽流感”就害怕
D.网瘾
本题答案：
BC
BC
16、情绪与情感的反应个点不同，情绪具有()。
A.情境性
B.激动性
C.暂时性
D.稳定性
本题答案：
ABC
ABC
17、在下列心理问题中，可以食用自我肯定训练的是()。
A.人际交往中的被动行为
B.矛盾面前的犹豫不决
C.课堂听讲时注意力不集中
D.与异性交往时的紧张情绪
本题答案：
ABD
ABD
18、下列()属于非智力因素。
A.兴趣
B.记忆力
C.意志
D.情趣
本题答案：
ACD
ACD
19、动作技能与智力技能的区别主要有()。
A.活动的对象不同
B.活动的结构不同
C.活动的要求不同
D.活动的器官不同
本题答案：
AB
AB
20、按思维发展水平的不同，可分为()。
A.动作思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.发散思维
本题答案：
ABC
ABC
21、技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
22、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
23、画线是阅读时常用的一种资源管理策略。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
24、并列结合学习，需要比照新旧知识之间的联系。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
25、去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B