东北师范大学小学教育专业《小学数学教学法》作业及答案3
搜题
1、独立思考应是合作学习的()，合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础
B.整体形式
C.基础要点
本题答案：
A
A
2、尝试教学法的基本程序分为()。
A.出示尝试题
B.自学课本
C.尝试练习
D.学生讨论
E.教师讲解
本题答案：
ABCDE
ABCDE
3、根据班额的多少可以分为()。
A.大班教学
B.中班教学
C.分组教学
D.小班教学
本题答案：
AD
AD
4、数学教育是促进学生个性发展的重要途径。()
A.正确
B.错误
本题答案：
B
B
5、学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
6、学习几何知识时，选择相应的几何图形和测量工具。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
7、学生提出猜测进行论证。学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量; 同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
8、数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
9、数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
10、由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
11、由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
12、估算方面的要求：标准中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
13、数学教育是促进学生思维发展的重要途径。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
14、自学辅导法是一种在教师的指导和辅导下，以学生的自学为主的教学方法。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
15、应用题，主要包括，简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
16、数与计算主要包括，整数的认识及四则运算; 小数的认识及四则运算; 分数的认识及四则运算。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
17、数的整除，主要包括，约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
18、学生在探索解决问题方法的过程中，会发表不同的解题方法和策略。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
19、课堂教学，是向学生传授系统知识，形成基本技能，发展基本能力的主渠道。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
20、由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
21、数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
22、教学方法的选择，一般包括选择的标准和选择的程序。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
23、班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组，由教师提供学习材料，规定小组学习的目标和内容，由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
24、量与计量主要包括，长度单位、重量单位、容量单位、时间单位等。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A
25、而作为学科的数学，在不影响内容科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整。()
A.正确
B.错误
本题答案：
A
A