那么调查对象应是
A．病例组应选择怀疑患某病的患者，对照应选不患某病的人
B．病例组应是确定患某病的患者，对照选怀疑患某病的人
C．病例组应是确定患某病的患者，对照也是患某病的人
D．病例和对照都未被确定患某病
E．病例应是确定患某病的人，对照应是不患某病的人
牙冠呈微黄色半透明，光照下呈现乳光
A.四环素牙
B.氟牙症
C.釉质发育不全
D.浅龋
E.遗传性乳光牙本质根据下列临床表现，可诊断为
A、圆锥型套筒冠义齿的固位优于卡环固位活动义齿
B、圆锥型套筒冠义齿比固定义齿更美观
C、圆锥型套筒冠义齿比卡环固位活动义齿能更好地维持固位力
D、圆锥型套筒冠义齿比固定义齿牙体制备量小
E、圆锥型套筒冠义齿比固定义齿和卡环固位活动义齿制作工艺简单
鼠疫的主要传播媒介是
A、鼠
B、鼠蚤
C、鼠虱
D、蚊
E、蜱
该病的治疗，应选择何种抗生素
A．先锋霉素Ⅵ
B．红霉素
C．氨苄青霉索
D．氨苄青霉素+青霉素
E．耐青霉素酶的半合成青霉素
变形链球菌的致龋性主要取决于
A、能够在窝沟龋中检测出
B、可以通过唾液传播
C、能在厌氧状态下生存
D、可以牢固附着于牙面
E、产酸性和耐酸性
A、个别后牙早失
B、下尖牙早失
C、多数乳磨牙早失
D、恒牙早失
E、以上都不是
活髓牙冠修复后过敏性疼痛，最先考虑的处理是
A．观察、安抚治疗
B．拆除修复体
C．止痛药口服治疗
D．根管治疗
E．调整咬合
女，18岁。某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应，出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助、疏导和安慰，使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于
A、回避应激源
B、催眠心理治疗
C、专业思想教育
D、运用自我防御机制
E、取得社会支持
牙本质钙化不良时钙质小球之间遗留的未被钙化的间质是
A.前期牙本质
B.继发牙本质
C.球间牙本质
D.修复性牙本质
E.管周牙本质
A、12周以前
B、14周以前
C、16周以前
D、18周以前
E、20周以前
A、位于咽的后方
B、下颌智齿冠周炎可引起该间隙感染
C、不会出现吞咽困难
D、颈部舌骨大角平面无压痛
E、可扩散至前纵隔
发病率高的甲状腺癌为
A.乳头状腺癌
B.髓样癌
C.滤泡状癌
D.未分化癌
E.腺瘤癌变
最易诱发龋病的是食物中的
A．乳酸
B．维生素
C．脂肪
D．蛋白质
E．糖
藻酸钾印模材料的贮存时间应不超过
A．9个月
B．6个月
C．3个月
D．12个月
E．24个月