阅读案例，并回答问题。案例：下面是某化学教师关于“分子”的教学片段。环节一:情境创设，引入新课。利用走到花圃会闻到花香，湿的衣服经过晾晒会变干等情境激发学生思考：你能解释这些生活中的现象吗？ 环节二:展示用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像。环节三：演示实验1.向盛有冷水和热水的烧杯中，分别加入品红溶液,观察现象。2.将50mL酒精与50mL水混合，观测混合后溶液的体积。环节四：根据以上活动，分析分子的基本特征3环节五：多媒体动画演示水的蒸发与水的分解。环节六：总结概括，形成分子概念。

(1)上述教学过程运用了哪些教学方法？(4分)(2)请分析教学环节二的教学价值。(4分)(3)从该教学片段中可以分析得出分子具有哪些基本特征？(6分)(4)以该教学片段为例，说明在化学概念教学中直观教学的手段有哪些。(6分)

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