题目
阅读案例，回答问题。某老师在一堂音乐鉴赏课上讲解贝多芬的音乐作品。导入的时候让学生聆听了贝多芬的音乐作品《英雄交响曲》，有一位学生提出不好听、听不懂，于是老师向学生介绍了该作品的创作背景以及许多关于贝多芬的生平趣事和人物事迹等，学生听得很感兴趣。最后老师播放了一遍《命运交响曲》结束了本节课。问题：请你根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对上面教学案例进行分析，并简述你的观点。
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
学习美术课程中，我们了解到了许多不同国家、不同文化、不同民族等人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这体现了美术功能中的()。
A.审美功能B.愉悦功能C.教育功能D.认识功能
A.审美功能B.愉悦功能C.教育功能D.认识功能
简述董其昌的“南北宗沦”。
绘画时，红色苹果放在黄色桌子上，本身色彩受到了黄色的影响，我们称为是()的影响。
A.固有色B.环境色C.光源色D.对比色
A.固有色B.环境色C.光源色D.对比色
篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文，又称为()两种。
A.黑文和朱文B.白文和朱文C.黑文和红文D.白文和红文
A.黑文和朱文B.白文和朱文C.黑文和红文D.白文和红文
清初“四王”中，主张画作“熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”的画家是()。
A.王时敏B.王鉴C.王翚D.王原祁
A.王时敏B.王鉴C.王翚D.王原祁