马斯洛需要层次理论中最高层次需要是被尊重的需要。
A.正确
B.错误
班主任了解学生的方法。
我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）。
A.私人职业
B.从属职业
C.专门职业
D.附加职业
在教学活动过程中对学生的学习过程和学习结果进行的评价是（ ）。
A.终结性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
可以用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识，在知识的类别中具体指的是（ ）。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.感性知识
D.理性知识
一般来说，对比较难的学习任务比较有利的学习动机应维持在（ ）。
A.适当水平
B.适中偏低水平
C.适中偏高水平
D.较高水平
用建立学习时间表的方式来监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的（ ）策略。
A.认知策略
B.资源管理策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
以下属于意大利文艺复兴时期代表人物的是（ ）。
A.达·芬奇
B.米开朗基罗
C.拉斐尔
D.莎士比亚
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促进学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（ ）的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（ ）。
A.巩固
B.理解
C.领会
D.检查
在物理学中学习了“平衡”的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移称为（ ）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
相对而言，小学低年级学生对学习过程的形式更感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣会相对弱一些。
A.正确
B.错误
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从（ ）角度进行划分的。
A.课程任务
B.课程设计形式
C.课程功能
D.课程制定者
创设（ ）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
A.操作情境
B.问题情境
C.活动情境
D.表演情境
从某种意义上来说，教师的（ ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A.道德行为
B.教学业绩
C.人格魅力
D.知识学问