猫头鹰
秋天的夜晚，田野静悄悄的，一只只田鼠从洞里钻出来，准备偷吃田里的玉米。 路旁的树上，一只只耩头鹰在耐心地等待着偷吃玉米的田鼠。猫头鹰的面部像猫，身子像鸟。它们白天一动不动地隐藏在树林深处，晚上就从密林飞向田间， 站在路旁树枝上，俯视着田鼠的行动。猫头鹰有一对铜铃似的眼睛，能在夜间看 到极小的东西，还有一对特别敏锐的耳朵，能听到极其细微的声音。它的嘴像镰刀似的，能把田鼠的皮撕开，还有一双铁钳一般的爪子，能把田鼠抓得牢牢的。 看，田鼠偷吃玉米了。猫头鹰发现了，它从树上迅速地俯冲下来，用左爪钧起田鼠的后半身，田鼠吱吱地直叫，只见猫头鹰用右爪刺进田鼠的头部，接着叼着奄奄一息的田鼠飞到树枝上……一只田鼠被消灭了。 生物学家说，一只猫头鹰一年可以消灭一千多只田鼠，而每只田鼠一年大约要糟践两千克粮食，照这样计算，一只猫头鹰在一年里可以从田鼠嘴里夺回两吨 粮食。猫头鹰是田鼠的天敌，却是人类的朋友，我们应该保护它。1．联系上、下文理解词语。 奄奄一息： 天敌： 2．找出猫头鹰抓田鼠时的动词：___ 3．为了讲明猫头鹰是人类的朋友，作者采用了________的说明方法。 4．用横线画出作者对待猫头鹰态度的句子。 5．作者运用了比喻的手法写出猫头鹰的样子，例如： 6．猫头鹰之所以叫猫头鹰是因为它的面部像 ，身子像 ，捕鼠时爪子像 一样迅捷有力。
阅读短文，回答问题。
**花与树的完美** 林清玄
我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树木苍翠，忍不住赞叹：“这些花和树是多么美呀。”花园主人笑起来，说：“在这个世界上没有丑的树，也没有丑的花。不要说是这花园，即使是路边的花和树也都是很美的。” 花园主人的说法令我感到意外。确实，世上没有一棵树是丑的，也没有一朵花是丑的，我以前怎么没有发现呢？ 相对于一棵树或一朵花，作为人的我们就显得有各种的分别：是非、善恶、高低：美丑，高尚得像一棵树，完美得如一朵花的人，是多么少见呀！ 我深信，花与树的完美，是来自它们不会有丑陋低俗的意念。因此，我深信，人如果也能清净了丑陋低俗的想法，就会走向高尚与完美之路。1．作者去花园参观，看到了怎样的景象？发挥想象，试写出两个描写花园景象的成语。 2．花园主人的说法为什么令“我”感到意外？ 3．“我”由“花与树”想到了人，人怎样才能走向高尚与完美之路呢？
成熟的荔枝大大的，圆圆的，一串串的，火红火红的。摘一颗，剥开皮，一层白色的果肉紧紧包住红而发亮的核心。轻轻一咬，嘴里溢满了新鲜的汁水，甜津津的。
1．照样子写词语。
例：甜津津
红（ ) 绿（ ) 白（ )
2．填空。
成熟的荔枝是（ )色的，肉是（ )色的，核是 （ )色。
看图写话。
洗 澡
提示：炎热的夏天到了，大象也想到池塘里洗洗澡。 它往水中一跳，出现了什么情况？后来动物们是怎样互相帮助来洗澡的？
图中的小朋友在做什么？她是个什么样的好孩子？我会写一写。
队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地在鼓舞着战士们：“战鼓咚咚，红旗飘飘，红军战士英雄汉……” 他就是师政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药治疗，伤口已经化脓了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他躺在担架上，可他说什么也要跟着大伙儿一起走路，一起吃野菜草根。 部队已经在雪地上走了三天了，茫茫雪地，连野菜草根也很难找。寒冷和饥饿在考验着红军战士。刘英一边走，一边问战士：“你们说，世界上什么东西最甜，什么东西最香？” 大家纷纷说：“白糖最甜，米饭最香！”有的边说还边咂着嘴，好像香喷喷的大米饭就摆在面前似的。刘英同志却说：“为了革命事业，以雪充饥也感到最香最甜，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。看着首长这样坚定乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。1．下面提供的四个题目中，最能表现文章中心思想的是
[ ]
A．雪地行军 B．刘英 C．以雪充饥最香甜 D．行军路上2．“同志们都劝他躺在担架上，可他说什么也要跟着大伙儿一起走路，一起吃野菜草根。” 这一句中“说什么”是指
[ ]
A．刘英说了好多不躺担架的理由 B．同志们对他的劝说 C．刘英不愿听同志们的劝说 D．同志们什么也不说3．刘英津津有味地吞咽雪的原因真是雪很香甜吗？ 4．从文中哪个细节，最能看出战士们正经受着饥饿的考验？请用“ ”标出。
二分钱哪儿去了
某老汉卖瓜，标价买一个二角、买三个五角。有三位顾客结伴而来，各买了一个，每人付给老汉二角。顾客走后，老汉猛然想起，他们三人是一起来的，按照他的规定，他们买去的三个瓜总共收五角钱才对。于是，便让小孙子拿一角钱去追还。小孙子耐不住干渴，中途花四分钱买了两杯茶水，等赶上顾客时只剩六分钱了。小孙子向顾客讲明了原委，三位顾客哈哈大笑，每人各自收下了二分。 一个小伙子知道这件事后编了一道智力试题，让同院的孩子们回答：老汉起初收每位顾客二角钱，总共六角。但是，每位顾客后来又被退回了二分，实际上只花了一角八分。这样，三位顾客买瓜共花了五角四分，小孙子喝茶水花了四分，二者之和为五角八分。这和原来的六角是对不上账的，所差的二分钱哪儿去了？在谁的手里？ 孩子们听完题目后想了好久，始终弄不清二分钱在谁的手里。大家只好去问老师。老师略加思索，笑着说：“二分钱并不存在，这是一道诡辩题，不错，最初老汉是收了六角钱，可是，当老汉拿出一角钱让小孙子追还顾客时，六角钱就不存在了，小孙子退给每位顾客二分钱，顾客共花了五角四分。这些钱中的五角，在老汉手里，余下的四分，小孙子买了茶水。这笔账本来是很清楚的。大家之所以感到糊涂，是因为没有弄清出题者在两个地方搞了诡辩。第一，五角四分加上四分的计算是荒唐的，因为买茶水的四分钱已经包含在顾客买瓜所付的五角四分之中了；第二，拿五角八分去对六角也是荒唐的，因为六角钱早已不存在 了。” 这么一说，孩子们恍然大悟，正准备离开，却被老师叫住了。老师说：“你们知道为什么被迷惑吗？就在于你们看问题简单化了。客观事物给你们留下的印象是深刻的，以致当事物变化后你们还不肯改变最初的印象。你们看，起先老汉收了六角钱，可由于其中的一 角被退还很快就不存在了。而你们的脑海里却始终保留着‘六角钱’的印象。这种静止不 变的思考方式是有害的，它会妨碍我们正确地分析事物。譬如，我们有的人养成了‘先入为主’的习惯，当某个同学给他的最初印象不好时，他会把这种印象牢牢地固定住。当这 位同学改正了以前的缺点后，他也仍然不肯改变以前的印象。” 孩子们听完老师的这些话，若有所思地点了点头。 1．老汉让小孙子去追三位顾客的原因是
[ ]
A．三个人少给了老汉瓜钱了。 B．三位顾客把东西落在老汉这里了。 C．老汉多收三位顾客一角钱，他让小孙子返还。2．所差的二分钱到哪里去了？请判断下列说法是否正确。 A．所差的二分钱被小孙子花掉了。 （ ) B．所差的二分钱根本不存在。 （ ) C．所差的二分钱在老汉手里。 （ ) 3．为什么孩子们会被那道智力题迷惑呢？这种思考方式会带来什么危害？
稀奇古怪的植物
大自然有许多稀奇古怪的植物。 在非[洲 州]的安哥拉，长着一种四季[长 常]绿的梓柯树。 如果你在树下点火抽烟，或者点燃篝火，树上便会喷[洒 酒]出大量的液汁， 把火灭掉。所以，人们把它叫“灭火树”。 原来，它的枝叶浓密，藏有许多馒头大的节苞。节苞上[蜜 密]布网眼小孔， 一旦有火光照耀，液汁就喷洒出来了。 在菲律宾有一种出米的树，叫“西谷椰子树”。它的树干粗直，有三五层楼那么高。它活上一二十年，开过花后就会死去。人们在它没开花时将树砍倒，把茎里的淀粉刮出来，加工成像大米一样的颗粒。这叫“西谷米”。 现在，我国南方也有这种树了。 在热带地方，还有一种树，能生长出像面包一样的果实。每串果实有三四个， 摘下来以后，放在火上烤烤，发出阵阵香味，酸里带甜，像面包的味道，所以，人们 叫它“面包树”。 一棵面包树，一年有九个月能结果。树枝、枝干、树根上都会长出像足球一样大小的果实。常常一批成熟了，另一批果实又结出来了。一棵面包树可以养活两个人。 大自然是多么奇妙啊！1．划去[ ]内用得不恰当的字。 2．将短文分成三段，在文中用“//”标明，并归纳各段段意。第一段： 第二段： 第三段： 3． 这篇短文是按怎样的顺序写的？主要介绍了哪几种奇怪的树？它们各有 什么特点？顺序： ，王要介绍了 ，它们的特点分别是 。
阅读短文，回答问题。
**书韵**汪国真
在宁静悠闲的时间，我就去读文字的书，在忧郁沉闷的时候，我就去读大自然的书。当我从文字的书中走出来的时候，好像成了哲人，当我从大自然的书中走出来的时候，我仿佛成了孩子。 会读书的人和不会读书的人的一个主要区别就是：前者总是“雁过拔毛”，后者如是“一毛不拔”。 对于非常繁忙的人来说，读书是一种休息；对于十分闲暇的人来说，读书是一种工作。书，是生活中最好的调味酒。 读书有益，也可能有害。 而不读书则是绝对有害。 菲尔丁说：不好的书也像不好的朋友一样，可以会把你戕害。 这话没错。但也不必为此走向另一个极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。 最优秀的读者，不一定是最优秀的作家；最优秀的作家，却必定是最优秀的读者。当我读到一本糟透顶的书籍的时候，简直愤怒的想打作者的耳光，但更想打的是自己的耳光。我之所以始终不渝地坚持没有这样做，实在是因为这种想法一旦付诸实践，我的脸庞会经常的又红又肿，以至没脸见人。 1．“书韵”的“韵”字是 结构，若用部首查字法应查 部，再查 画。若用拼音查字法，应查音序 ，音节是____。请用“韵”再组三个词语 、 、 。 2．请在文中找出下面词语的反义词。 忙碌——（ ) 喧闹—一（ ) 不良——（ ) 3．书对于“非常繁忙”和“十分闲暇”的人来说是什么感受？ 4，请你把自己喜爱读的一本书的书名写下来，再用一段话介绍这本书的简要内容。 5．作者为什么说“读书有益，也可能有害”？请举例说明。
阅读做题。
除夕
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中的这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 今天是腊月二十九，是围炉的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、成味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起芗剧来。 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 1．照样子写词语。 悠悠扬扬地哼 地（ ) 紧张而麻利地忙 而 地（ ) 2．“噼里啪啦大笑”是指除夕夜 的声音。 3．从“闽南”一词可以看出，作者是 省南部的人。 4．从最后一段中 和 等词可以看出作者是把除夕当做人在写。 5．今天是一个特别的日子——“今天”是指____，“特别”是因为今天是 的日子。 6．“围炉”相当于中原地区的“团年”，即吃团年饭，文中第____自然段是写“围炉”的。 7．“外婆开始祷告”——想象外婆会祷告些什么呢？
阅读理解。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1．这段话共有 句。
2．这段话主要告诉我们什么？
3．找出第二句话中表示动作的词。
4．春天来了，还有什么变化？
中国的牛
对于中国的牛，我有特别尊敬的感情。 留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。 一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走。怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踌躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟住它全走离阡陌，从我们身旁经过。 我们都呆了。回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。 中国的牛，永远沉默地为人类做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运、负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。 在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。 那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。 偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在它身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。 中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。 它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙斗牛， 全身精力，都尽付狂暴的斗争中。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1．给下面画线的字选择正确的读音。 田垄（lǒng lóng) 阡陌（qiàn qiān) 褐色（hē hè) 悠闲（yōu yǒu)2．写出下列词语的近、反义词。 迟疑 近（ ) 反（ ) 沉重 近（ ) 反（ ) 闲适 近（ ) 反（ )3．根据短文内容填表。
各国的牛
特点
日本肉牛
西班牙斗牛
4．认真阅读全文，回答问题。
（1)“对于中国的牛，我有特别尊敬的感情。”“我”为什么尊敬中国的牛？ _____________________________ _____________________________（2)中国的牛具有什么样的品质？ ____________________________
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了二朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约五六岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” “妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基校长牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说 这朵是奖给你的 你是一个懂得爱的孩子 这一朵是送给你妈妈的 感谢她养育了你这样好的孩子 是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 1．给下面词语中划线的字选择正确的读音，并打上“√”。 玫瑰（guì gui) 从容（cōng cóng) 2．写出下列词语的近义词。 惊讶——（ ) 观赏——（ ) 3．在文中第7自然段的空白处中加上恰当的标点。 4．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶” 又是因为什么？ 5．阅读短文，在你认为理解正确的句子后面打“√”。 （1)小女孩关心妈妈是对的，但不该摘学校里的玫瑰花。（ ) （2)校长又给小女孩摘了两大朵玫瑰，是奖励小女孩的诚实。（ ) （3)校长应该教育小女孩爱护学校的花草树木，更不该又给小女孩摘两大朵玫 瑰。（ ) （4)再美的玫瑰终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。（ )
仔细看图，说说你还能从哪些地方看见原本看不见的风？
风来了，风来了。 瞧，从小姑娘飘动的衣裙上我看到了风；
下面一组图是一个完整的故事，请你根据图片的前后联系，将空白图片的意思用一句话写出来。