在现实生活中，谁都有送别亲人、朋友的经历。你也有吧？那时的情形是什么样的？想一想，写一写。
阅读快车。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。……”
他很满意没人打搅他写信……凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看到了一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇著尾巴……
1．在括号里写出画线词的意思。
他们打发（ )我上酒店去打（ )酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打（ )我。2．用“‖”把第一段分成三层，并概括每层的意思。
第一层：
第二层：
第三层：
3．课文结尾写凡卡做了个美丽的梦，这意味着什么？
判断下面句子的翻译是“T”否“F”正确。
（ ) 1. Let's see a doctor. 让我们去看医生。 （ ) 2. I cut my finger. 我割伤了胳膊。 （ ) 3. Are you okay？ 你还好吗？ （ ) 4. I have a stomachache. 我头疼。 （ ) 5. What's the matter？ 怎么了？
作文。
在你的周围，一定有许多名人吧！比如故事大王×××、电脑高手×××……请你选择其中一位，写一写他（她）的故事。
习作百花园。
到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况，或者是和家人一起制作家庭小档案。
看图写话。
仔细看图，想一想图上画的是谁？什么时间？什么地方？她们在说什么？请根据提示，写几句话。
作文。
这半学期你参加过哪些活动？哪项活动你认为最有趣？为什么你觉得它最有趣？按顺序把活动过程写下来。字数250～300字，题目自拟。
习作把几幅图连起来看看，编一个小故事。
请为下列英文句子选择正确的中文意思。
（ ) 1. Call me Guoqiang or Mr Liu. （ ) 2. That's for sure. （ ) 3. I missed it! （ ) 4. Can I join you？ （ ) 5. Ten to three! （ ) 6. I don't know. （ ) 7. Let me try. （ ) 8. Oh, I see.
A. 十比三！ B. 我不知道。 C. 叫我国强或刘先生吧。 D. 那是显然的。 E. 让我试试。 F. 我错过了！ G. 噢，我明白了！ H. 我可以加入你们的行列吗？
阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”1．根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在“（）”里。（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）（2）一下子明白过来。（）（3）心里不明白，不理解。（）2．造句。不仅……还……_________________3．用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_____________________4．用“____”画出怎样“煮书”的句子，用“～～”画出写“煮书”好处的句子。5．读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？_____________________
看图回答问题，写句子。
1．同学们在干什么？__________2．什么在天上飞？__________
愚公移山
传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。 大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。愚公很（恼火 愤怒），下定决心要把这两座大山挖掉。∥ 有一天，愚公（号召 召集）全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很（称赞 赞同）。 第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。∥ 黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就________地劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？” 愚公_______地回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢？” 听了这番话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。∥ 后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻止 阻挡）了。∥1．把文中括号内不合适的词语划去。2．联系上下文读一读，在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。 3．在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”？这句意思相反的一句是：_______________ 4．文章已用“∥”分为四段，请写出第二、第三段的段意。 第二段：__________________________ 第三段：__________________________5．玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢？ ____________________________ ____________________________6．读了这个故事，你觉得作者要告诉我们什么道理呢？请把你自己的想法写下来。 _____________________________ _____________________________
仔细观察，然后写一写。
1．图上画的是什么地方？2．有些什么人？3．他们在干什么？4．用心感受，他们可能会说什么？
大海
大海，大海，像只摇篮。摇过去，白帆点点，摇过来，鱼虾满船。
大海，大海，多大多宽！瞧，太阳月亮，也睡在里边。（1)读一读，找一找。
文中的韵母是an的字：________________（2)填空。 大海像___\_，摇过去_____\__，摇过来________。（3)太阳月亮睡在大海里，实际指的是什么？ ____________________________（4)请你仿照这首儿歌的第2节也写一写。 ____________________________
看图写话。
提示：图上画的是什么地方，有些什么人，他们在干什么。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________