中学 - 小学

根据汉语选择正确的答案。

（  ) 1. 我的名字 （  ) 2. 你的名字 （  ) 3. 我的书在哪儿？ （  ) 4. 见到你很高兴！ （  ) 5. 再见！ （  ) 6. 我不知道。 （  ) 7. 谢谢！ （  ) 8. 两本书 （  ) 9. 这是什么？ （  ) 10. 喂！ 

A. Good-bye! B. Nice to meet you! C. my name D. I don't know E. Thanks. F. Hello! G. What's this？ H. your name I. Where's my book？ J. two books

阅读短文，回答问题。

_______

　　蜜蜂啊，我赞美你。你是勤劳博采的专家，你在万花丛中翻飞，为人类酿就醇酒般的蜂蜜。“万花酿成蜜，蜜成花不见”，这是何等的创造！　　春天来了，有多少美丽的昆虫飞鸟在争奇斗艳：五彩缤纷的花蝴蝶翩翩起舞，歌喉动听的黄莺婉转歌唱……然而他们都不过是春天的点缀罢了。只有勤劳质朴的蜜蜂不知疲倦地劳动，热心地为百花做“媒人”；当“敌人”来侵犯时，她们奋不顾身，团结御敌。　　蜜蜂啊，我赞美你。你是无私无畏的勇士，你把一生毫无保留地献给大自然，这是何等崇高的品质！　　亲爱的同学们，当你由衷地赞叹蜜蜂的时候，你是否意识到她们身上的一种伟大的精神和高尚的品格？这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？1．联系上下文解释文中画“____”的词语。（1）点缀：______________（2）御敌：______________2．作者把蜜蜂比做____，还比做____。3．第1自然段中的引号表示____；第2自然段中的省略号表示____。4．“这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？”这句话的意思是（ ）。A．这种伟大的精神和品格，对我们的学习和生活有启示。B．这种伟大的精神和品格，对找们的学习和生活没有启示。5．给短文加标题，写在文前横线上。6．短文赞美了蜜蜂的哪些精神？___________________7．仿照第3自然段写一句赞美人或大自然的话。___________________

按要求作文。
　　在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，恪尽职守的警察叔叔……他们用劳动创造美好的生活，使自己的生命光彩活力。下面，请你记述一个热爱生命的故事。题目自拟。

给下列句子选择正确的中文解释。

[  ]

A. 今天谁穿的是黄衣服？ B. 今天谁穿的是紫衣服？ C. 今天谁穿的是绿衣服？

[  ]

A. 把脸涂成绿色。 B. 把嘴巴涂成绿色。 C. 把鼻子涂成绿色。

啄破硬壳 

 我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。  那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kàng kēng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏（chú ch6u)在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。  女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔， 从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（ huì zhuó)。 “嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。 这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。  大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”  只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。 1、画去括号中不正确的读音。 2、写出下列词语的近义词。  平凡（ ) 冷酷（ ) 3、写出这篇短文的主要内容。 4、读带“ ”线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子蕴涵的意思。  问题：  答： 5、大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？ 

看图写话。
先按照春、夏、秋、冬的顺序写上序号，再看着图按顺序各写一句话。
　　　
　　（）　　　　　　　（）　　　　　　　　（）　　　　　　　　（）
1．___________________
2．___________________
3．___________________
4．___________________

秋 

 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。  你悄悄走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。  你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。  你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……  你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。  我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1．结合短文，写出下列词语的意思。 美不胜收：  天际： 2．一本文是按先 ，再 ，后 的顺序来写的。其中，第二~五自然段又是按 转移，即由__\__到____到____，到____的顺序叙述的。 3．在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法，并照样子各写一句。  （1)稻谷笑弯了腰。 （ )  ______________________ （2)那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。 （ ) _______________________4．用“____”标出文中前后照应的句子。 5．概括短文的主要内容。 6．短文表达了作者什么样的思想感情？ 

这对善良的夫妇以后的日子究竟会过得怎样呢？请你展开想象，将《穷人》这个故事续写下去。
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读下面的文段，回答问题。
　　在芦塘里（扯　拔）几根细苇，（再　在）找到几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们（精心　精细）做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不（象　像）了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
1．划去括号里用得不恰当的字或词语。
2．理解词语。
（1）我用查词典的方法，知道了“憧憬”的意思是________。
（2）我还会用联系上下文的方法理解词语。
　　“依然”在文中指：孩子们开始做风筝时心中____\_，虽然最后做出来的风筝什么也不像，但是，他们_____\_。我会用“依然”写一句话：_____________。
3．“幸福鸟”为什么要加上引号呢？选择正确的答案打上“√”。
A．表示引用。（）
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。（）
C．表示否定或讽刺。（）
4．这段话主要写的是____\_，我感受到了孩子们______________的心情。

 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己远走了罢：现在又到了哪里呢？  我不知道他们给了我多少日子：但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默地算着，八千多日子已 经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。不禁头涔涔而泪潸潸了。 1．“复”音序为 ，部首为 。“复”在字典中的解释有：①重复②恢复⑧再，义 ④答复。在“一去不复返”中应选第 种解释。 2．写出下列词语的反义同。 聪明（ ) 空虚（ ) 3．用“——”画出片断中的一个打比方的句子，这句话把 比作 。 4．选择。  “但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是 

[ ]

A．向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。 B．表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。 5．填空。 “我”不禁头涔涔而泪潸潸，因为 6．请写出一句劝人珍惜时间的诗句或名言： 

判断下列句子的翻译是（√)否（×)正确。

（  ) 1. Do you have any eggplant today？ → 今天你吃茄子吗？ （  ) 2. What's your favourite fruit？ → 你最爱吃的食物是什么？ （  ) 3. Here's our menu. → 这是我们的账单。 （  ) 4. 卷心菜美味又健康。→ The cabbage is tasty and healthy. （  ) 5. 我不喜欢吃甜食。→ I don't like sweet food.

小小翻译家，写出下列句子的汉语意思。

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理想的风筝

 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。 ⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。 ⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。  ⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。  ⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。  ⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。  ⑩北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。  他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。  常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。  这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？  已经近三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。  我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年躺在床上，失去了活动的自由。我相信我的刘老师不会这样，他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。 1．文章以①②自然段开头有什么作用？ 2．第③自然段在文中起 的作用，起类似作用的还有第 自然段。3．第⑤自然段属于对人物的 描写。4．文中写刘老师上课的内容是第 自然段。5．文中写刘老师放风筝的内容是第 自然段。6．文中写了刘老师上课和放风筝的情景，二者有怎样的关系？  7．第⑦自然段中关于刘老师讲课的描写表现了他 的特点。8．你喜欢第⑧自然段中刘老师上课的方式吗？为什么？  9．第⑩⑩自然段在文中起 的作用。 10．《理想的风筝》给你的启示是： 

 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。  我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛。大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 1．文中画横线的句子的正确理解是 

[ ]

A．我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B．我几天没吃饭，没有力气。 C．草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。 2．“意思只有我知道”，老班长的意思是  3．用“一一”线画出这两段话中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班长 的精神。

秋天到 八月秋天到， 天转凉，风变爽， 蟋蟀把歌唱。 

九月秋收忙， 鱼虾肥，瓜果香， 田野翻金浪。 

十月寒霜降， 枫叶红，菊花黄， 大雁排成行。

1．仿照例子填一填。  瓜果香 枫叶红 菊花黄  __\_香 ____红 ______黄2．连一连。  八月 田野翻金浪  九月 蟋蟀把歌唱  十月 大雁排成行3．秋天到了，你的周围有什么变化？ ___________________________ ___________________________ ___________________________