阅读课文，回答问题。
好呀！春节期间义务劳动
①春节前的一个早晨，我提着装满书册的书包，沉甸甸（diān diàn）的，刚走到车站旁，一 辆（蓝篮）色的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车，只觉得后面有人把我的包（托 拖）了 一下，回头看时，是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她，她笑笑，没应声。快到下一个停车站时， 却听得她响亮地报着站名，还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西。我怀疑了，就问她：“你是售票员吗？” ②她一摇头。轻声回答：“不，我是一O八中学的学生。” ③我更怀疑了，眼睛直直地（钉 盯）着她…… ④旁边坐着个（戴 带）眼镜的教师，他似乎了解的，用表扬的口吻说：“三好学生嘛！春节期间公共汽车乘客拥挤，售票员忙不过来，他们自己组织分批到班上各条路线去服务。”说完又补充一句，“咳，怎不叫人看了心里甜？” ⑤我要下车了，姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去，把包递给了我，随后帮着售票员（捡 检）票，帮着怀抱婴儿的母亲下车，又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕，她最后一个又上了车…… ⑥我看在眼里，喜上心头。“好呀！春节期间义务劳动。” ⑦我转（zhuǎn zhuàn)身进了胡同。没走多远，便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子，卷着裤腿，兴高采烈地在大扫除。他们把200米长的胡同打扫得一干二净，胡同面貌焕然一新。几个年龄较大的，还在给军属、烈属家扫院子，擦门窗，洗刷墙壁，运垃圾……干得干净利落。我望着他们笑。他们（察 擦）着流汗的脸，也笑了。我几乎要大喊出来了：“好呀！ 春节期间义务劳动。” ⑧我穿出胡同，又遇到二三十个生气勃勃的孩子，排着整齐的队伍，举着小旗，站在街头宣传“讲文明，讲卫生”。他们用扬声筒起劲地说着、唱着。我不由自主地停住脚步，凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声，才快步向前走去。走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗，响亮地呼着口号，还唱着“讲卫生，最光荣”的歌。这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了，我用力地点了点头，“好呀！春节期间义务劳动！” 1．在正文中的括号中选择正确的读音和字。 2．用‖划分文章段落并概括段落大意。 3．根据原文填空。 这篇文章记叙了春节前的一个早晨，作者亲眼看到的几件中小学生（ )的事，表现了新中国少年儿童（ )的优秀品质。 4．“好呀！春节期间义务劳动。”这句话在文中出现了几次？这样反复出现起什么作用？ 5．“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。”作者为什么有这样的感觉？
心灵上的大桥
窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了，唉，该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（梢 稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。 “小弟弟，你在干什么呀？”我（凝 疑）惑地问。 “造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水搪里排列开去。 “造啥桥呀？”我好[hào hǎo]奇地又问一句。 “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。 “哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。 男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。” 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁[jìn jīn]自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？” 我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！ 是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥。 1．用“＼”划去括号里不恰当的字。 2．用“√”选出[ ]中划线字的正确读音。 3．联系上下文，理解下列词语。 坚持不懈： 隐隐约约： 4．用“ ”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。 5．把文中画“ ”的句子改为不带问号的句子，但意思不变。 6．“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是 ；“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”是指 。 7．你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？
习作七彩园。
提示：1．图上画的是什么动物？2．它准备做什么？
______________________
______________________
______________________
______________________
智慧冲浪。
“美伊”战争为伊拉克儿童带来了深重的灾难，伊拉克的儿童本来欢乐的童年一下子充满了悲伤，请你给他们写一封信，表达你对他们的关爱与同情。
阅读欢乐岛。
倒淌河
在我国青海省，有一条倒淌河。它发源于日月山，由东向西流入青海湖，真可谓“众河皆东流，惟我独西去”。 关于倒淌河有许多离奇的传说。有人说它是文成公主的思乡泪汇成的……地质学家揭示了它倒流的奥秘。 当青海湖刚形成时，位于湖西北的布哈河滔滔不绝地穿过青海湖，向东经现在的倒淌河注入古黄河。大约在13万年以前，湖水的出口处在新构造运动中强烈隆起，致使东部山脉突出，原来的河湖通道被堵死，布哈河下游的河道逐渐干涸成为谷地。而在东部新隆起的日月山上，无数条涓涓细流慢慢汇集起来，沿着干涸了的古河道，向低洼下去的青海湖流去，从而形成了现在的由东向西流的著名的倒淌河。1．在我国青海省，有一条倒淌河。它发源于___\_，由____向____流入_______，真可谓“众河皆东流，惟我独西去”。2．这是一篇___\_文，主要介绍了______的形成过程。3．这条河为什么叫做“倒淌河”？___________________
写话天地。
很快就要过年了。过年你最喜欢做什么事情呢？为什么最喜欢做这件事情呢？不会写的字可以用拼音代替。记得加上标点符号哟！
三亚落日（节选）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1．仿照例子写词语。 金灿灿 亮闪闪 2．这段话写到了____ 、____ 、____ 、____ 、 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、 词语写出了景物的色彩美和形态美。 3．用“ ”画出文中的一个比喻句。这个句子把 比做了 。 4．“____ ”、“ ”等心理描写，表达了作者的 之情。 5．我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 、 、 等。
快乐阅读。
yún 云
tiān shàng yún yì céng céng 天上云，一层层。 xiàng xiǎo gǒu xiàng yáng qún 像小狗，像羊群。 xiàng mó gu xiàng yú lín 像蘑菇，像鱼鳞。 yòu xiàng liǎng gè xiǎo wá wá 又像两个小娃娃， zuò zhe dèng er zài tán xīn 坐着凳儿在谈心。1．我会把三拼音节抄下来。
________________ 2．云像___\_，像___\_，像___\_，像___\_，又像______。（没学过的汉字可以写拼音。）
下面两篇日记，哪篇写得好？哪篇写得不好？为什么？
9月6日 星期一 晴
因为刚开学，我的生物钟还没调整过来。早晨睁眼一看，不好，已经七点钟了。我赶紧起床、洗脸、刷牙、吃早饭，然后就往学校跑。刚来到学校，上课铃就响了。第一节课上语文，第二节课上数学，第三节课上了英语，第四节课上电脑课。下午又上了两节课，晚上做了一大堆作业。九点多，终于做完了，我才睡觉。
9月7日 星期二 晴
第一节语文课下课，好朋友司武洋来找我掰手腕，我满不在乎，因为先前他总输。第一把，我赢了。第二把，我还没用力，他就先下手为强，使上了力气，占了上风，他赢了。关键在第三把，我暗下决心，一定要赢他。我们同时用力，相持了两三分钟，谁也没有扳倒谁。看到他的脸都憋红了，我使足了劲儿。这时，他朝我又龇牙，又挤眼，做出怪样子，逗得我憋不住笑了出来。这一笑，坏了，他趁势将我扳倒了。事后，我总结教训，掰手腕，不仅比手劲儿，还要比心劲儿。_______________________________
读短文《西湖》，轻松做练习。
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
华：①光彩，光辉；②繁盛； ③精华；④时光。
（1)岸边的华灯倒映在湖中。（ )
（2)似水年华，一去不复返。（ )
（3)这篇文章充分表现了作者的才华。（ )
（4)相信我们的国家会更加繁华。（ )
2．找出下面不是比喻的句子，打上“√”。
A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。（ )
B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。（ )
C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。（ )
3．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：
4．把下面的句子换一个说法。
西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！
5．（1)找出文中的中心句抄写在横线上。
（2)文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。
这些景点是：湖边的树木——孤山——（ )和——（ )——湖心的（ )，仿佛仙境一般。
作文。
题目： ，我想你
提示：可以写人，可以写事，也可以写一种事物或一项活动。
要求：1．先把题目补充完整。
2．语句通顺，顺序清楚，重点部分写具体。
3．写出真情实感。
4．字数400字以上。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1．用“∥”将这段话分两层。2．分两层的根据是什么？选择一种恰当的方法
[ ]
A．先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。 B．先交代时间，再具体写活动。 C．先说节日名称再说节日活动。 D．先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家 过年。3．文中具体介绍除夕的活动分别是 、 、 、 、 、 、 、 。 4．文中画线句子表明作者从 、 、 几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。
课内阅读理解。
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。 燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
1．用“√”给画线的字选择正确的意思。
启程：①打开。②开导。③开始。④陈述。
专列：①单纯，独一，集中在一件事上的。②独自掌握和占有。
2．按要求写词语。
舒适 漂亮 特殊
近义词：（ )（ )（ )
反义词：（ )（ )（ )
3．“专列”是什么意思？这辆专列是送谁的？
于是，政府通过电视和广播（呼乎)吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻（缰 僵)的燕子。 1．划掉括号内不正确的字。2．在文中找出居民寻找燕子时表示动作的词。 3．体会下面词语的含义。 （1)“纷纷”指的是 （2)“四处”指的是 （3)“冒着、顶着、踏着”这三个动词，能够较好地体现 4．通过这篇课文的学习增强了人们 的意识。
[ ]
A．保护环境 B．向困难挑战 C．爱护鸟类 5．通过学习，你从课文中受到哪些启示？
“我还没做完”
一天，古希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲（dun)着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯进来。但是阿基米德一点也没注意到。||罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。可是他一点也不惧（jù)怕，坦（tǎn)然地说：“等一下杀我的头。再给一会儿工夫，让我把这一道题做完，不能给人留下一道没有做完的题啊！”||残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没做完”，就离开了这个世界。1．联系上下文解释词语。（1)专心致志： （2)坦然： 2．这段话已用“||”分成三层，写出每层意思。第一层： 第二层： 第三层： 3．“不能给人留下一道没有做完的题啊！”这句话表现了
[ ]
A．阿基米德刻苦钻研的精神。 B．阿基米德热爱科学，至死念念不忘科学。 C．阿基米德为了科学不怕牺牲。