阅读冲浪。
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美国著名心理学家基恩博士常跟病人讲起小时候经历过的一件事。 一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖气球的老人推着货车进了公园。白人小孩子一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。 在公园的一个角落躺着一个肤色很黑的小男孩。他羡慕地看着这几个小孩嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。 几个放飞氢气球的小孩的身影消失后，小男孩才抱着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你要什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊讶地看了看小孩，立即给了他一个黑色的氢气球。 小孩开心地拿过气球，小手一松。黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。 老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色、形状，而是气球内充满了氢气。一个人成败与否，关键是他的心中有没有自信。” 当时，小孩对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大，老人的这席话在小孩脑海里越来越深，至今难忘。 那个小孩就是基恩。1．给短文加个题目，写在文前的横线上。2．从哪些地方可以看出小男孩很自卑？______________________3．老人是怎样启发他的？______________________4．这篇文章告诉我们一个怎样的道理？______________________
快乐阅读。
我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。
起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘和沙土。但自从那件事后，我才真正认识了“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养全释放出来——开花。我一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的“一举一动”。渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵。用手轻轻摸去，柔软得好像丝绸一样。过了一会儿，花瓣慢慢张开，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。我深深地陶醉其中了！可是过了几个小时，美丽的花瓣就凋谢了。真是“昙花一现”啊！
1．联系上下文理解下列词语。
（1）情有独钟：__________________
（2）昙花一现：__________________
2．“但自从那件事后，我才真正认识了‘庐山云雾’背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。”
文中“自从那件事后”中“那件事”指_____________
“庐山云雾”指___________________
3．本文主要运用了哪些修辞手法？
_______________________
阅读短文，回答问题。
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，那一个个精彩的小镜头，便组成了（）的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里的那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（）地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎拥挤了些。 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（）地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿…… 图书馆里骚动了一阵以后，又恢复了平静，偶尔听到的翻书声也显得极小，极小。人们完全沉浸在书的海洋里了…… 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（），有时，还停下来紧皱眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着学，一个字一个字念着，很吃力，却很专注…… 我，没有打扰任何人，（）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……1．选择合适的词语填在文中的括号里。小心翼翼 争先恐后 悄无声息 丰富多彩 伏案疾书2．用“__\_”从文中画出一个比喻句，它是用______\_来比喻________。3．文章第5自然段抓住典型人物进行描写，共描写了__\_类人，他们分别是：_______________。4．文中表示“人多”的写法很有特色，如对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……”请从文中再举两个例子。_________________________5．文章结尾写到：“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告诉“我”的是什么吗？把你想到的写在下面。_________________________6．文章的开头和结尾在写法上有什么特点？_________________________
阅读下面这篇短文，完成练习。
**三月桃花水**刘湛秋
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流呵。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 ②三月的桃花水，是春天的竖琴。 ③每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，是响着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮叮，像是大路上车轮流过的铃声；那急流的水声浪声，是在催促着社员开犁播种啊！ ④三月的桃花水，是春天的明镜。 ⑤它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣，它看见了村庄上空，很早很早，就袅袅升起了炊烟…… ⑥比金子还贵呵，三月桃花水；比银子还亮呵，三月桃花水。 ⑦呵，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。呵！多多地装吧，装进我们心灵的酒杯。1．从文中找出下列词语的近义词。美丽（） 柔软（） 纤小（） 督促（）2．仿写词语。草如茵 柳如眉 _____\_ ______3．文章第三自然段运用了___\_、____\__、________的修辞手法。4．三月的桃花水，是___\_，是____\_。三月的桃花水，比____\_，比__________。5．判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。（）（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。（）（3）“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。（）（4）第三自然段是从声的角度，第五自然段是从形的角度来写的。（）
Translate. 小小翻译家。
你好吗？________________________
You can call me Mike.________________________
Are you ready for school？________________________
见到你很高兴。________________________
读一读，做一做。
多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天。要问绳子有多长，这山搭到那山前。
1．这条绳子就是：__________。2．把儿歌中是后鼻韵母的音节用“○”圈出来。
阅读下面的诗歌，完成练习。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．这首诗是按照 顺序写的， 表达了诗人 的思想感情。
2．诗中，“一湾浅浅的海峡”是指 海峡。
3．诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？
4．诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”、“海峡”？
5．全诗你最喜欢的是 这一句，因为 。
阅读并回答问题。
森林里住着一只好心的小燕子。秋天到了，一阵大风把树叶从树上（括刮）下来。她用嘴接住飞过来的一片梧桐树叶，说：”我得把树叶送还给梧桐树。”梧桐树听了笑着说：”我现在不需要树叶了。”小燕子奇怪地问：”为什么？”梧桐树说：”我属于阔叶树，在我宽阔的叶子表面，有很多小气孔，这些小气孔会（撒散）发很多水分。天气一凉，我没有足够的力（汽气）从地下吸水，就只好把叶子扔掉了。不过，到了明年春天，新树叶还会长出来的。” 1．把短文中括号里不恰当的字划去。 2．短文主要告诉了我们 。 3．秋天到了，梧桐树为什么会落叶？ _____________4．一到秋天，还有哪些树会落叶？ _____________
课文回顾。
小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。他抱歉地对小山羊说：“刚才我顺路去看望了___\_，我们______玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们明天去采蘑菇吧。你等着，我一定来！”
1．按课文填空。
2．小灰兔什么时候才来的？
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3．你认为第二天小灰兔还会来吗？为什么？
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课外阅读。
秋天在哪里
秋天在哪里？我到处寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。 秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在地上。只有松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。 秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白的，橘红的……千姿百态，竞相开放。 秋天在果园里。果园里的苹果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来，脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。” 秋天到底在哪儿呢？秋天就在我们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会了解到更多更多的知识。1．照样子写词语。黄澄澄 ___\__ ____\_ _____2．“我”从___\_、____\_、____\_、________找到了秋天。3．为什么说“秋天就在我们的眼睛里”？谈谈自己对画线句子的理解。_____________________
英汉短语翻译。
五点整 三块手表四点十分
gothere5.watchTV
lookatRead and choose. （根据句子的中文意思，选择正确的英文)
男孩高，女孩矮。[ ]
A. The girl is tall and the boy is short. B. The boy is tall and the girl is short.
画一个香蕉，涂上绿色。[ ]
A. Draw a banana. Color it green. B. Color a banana. Draw it green.
钢笔在书里。[ ]
A. The pen is in the book. B. The pen is under the book.
爸爸妈妈在唱歌跳舞。[ ]
A. Dad and Mom are singing and dancing. B. Dad and Mom are drinking tea.
成语故事我知道。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，泯王立，好一一听之，处士逃。 1．解释词语。 滥竽充数： 2．南郭处士本不会吹竽，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？ 3．齐泯王听吹竽，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走？ 4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么？ 5．我知道的出自寓言故事的成语还有 、 、 、 。
Translation. 英汉互译。
1. What is the capital of Australia？
你见过袋鼠吗？Why do the people in the U. S., the U. K., Canada and Australia speak same language？
4. Ottawa is the capital city of Canada.
中国南面是什么国家？
轻松小阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1．这段话围绕什么来写的。用“____”画出相关词语，具体写了哪几种形态的龙？
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2．“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话这样写好在哪儿呢？它起了什么作用？
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