阅读大本营。
城市的出现，往往会破坏自然界的生态系统。要使城市更适合人们生活，必须种植大量的树木花草。于是，大城市里开辟了许多街心花园，建设了林阴大道。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低尘污染——叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘，阴止灰尘微粒蔓延。
科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍！幸运的是，有这些可爱的“绿色卫士”在保护着人们；它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。
树木花草在城市里的作用的确很大。树林能搞击风沙侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物，使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天，小花园或阴下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明，常到公园散步的病人，他们心肺活动往往有明显好转。
1．给加粗字选择正确的读音，用“√”标出。
黏（nián zhān）液 细菌（jǔn jūn） 蔓（nàn wàn）延 痢疾（lí lì）
2．郁郁葱葱的树木花草是城市的“____\_”，人们把它们比作“_____\_”，因为它们不仅能吸收_____\_，调节_____\_，而且能_____\_。它们还能产生多种_______的物质。
3．城市的树木花草的主要作用有哪些？
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翻译下列句子，每空一词。
我认为这些动物邮票很漂亮。I think _ animal stamps ___ beautiful.
杰克正在给他的好朋友看他的新自行车。Jack __ _ _ new bike __ his good friends.
你有些爱好吗？- 是的，我喜欢制作飞机模型。 -__ you __ __ _____？ -Yes, _\_ ____. I like ____ ____ model.
海伦有许多漂亮的邮票。Helen __ _ __ ___ beautiful ____.
杨玲的爱好是种花。__ _ ___ is growing flowers.
完成句子。
看，Tom跑得和Mike 一样慢吗？Look! _\_ Tom ____ as ____ as Mike？
长着小嘴巴的那个女孩是谁？_ the girl __ a small mouth？
“我能要一些面包吗？”“可以。给你”。— _\_ I ____ some ____？ — OK. Here ____ are.
我的父亲下周将要去南京工作。My father _\_ going to __ in Nanjing __ week.
那个公共标志意味着你不应该在草地上行走。That sign _ you shouldn't __ on thegrass.
阅读新天地。
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋（mái mán）怨命运的不公平。
恰巧有位老人打这里经过，知道了这情况。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“尽（jǐn jìn）管你的眼睛坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们一听，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说来也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好，因为它可以避免一切干扰，使他的精力高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
后来，耳聋的孩子成了艺术超凡、名扬四海的美术家，眼瞎的孩子成了技艺卓越、饮誉天下的音乐家。
一天，两人特地去向老人道谢。老人却只是笑了笑说：“不用谢我。事实证明，只要努力，当命运阻塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”
1．给这篇短文加个合适的题目：____
2．用“＼”划去括号中加粗字不恰当的读音。
3．画线一句中的“它”指什么？你怎么理解这句话？
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读下面的语段，回答问题。
鱼（）地在珊瑚丛中（），好看极了。有的全身布满彩色的条纹○有的头上长着一簇红缨○有的周身像插着好些扇子○游动的时候飘飘摇摇○有的眼睛圆溜溜的○身上长满了刺○鼓起气来像皮球一样圆○各种各样的鱼多得数不清○正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．这个片断是从你学的课文《________》中选出来的。
2．在括号里填进与原文一致的词语。
3．在“○”里填上标点符号。
4．读一读画“______”的句子，看看你能读出什么？
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5．片断是从鱼的___\_和____\__两个方面来写的，具体介绍了________种鱼的形态。
6．这个片断的主要意思是什么？
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根据汉语意思完成英语句子。
她在农场工作吗？Does she ____ on the farm？
我不喜欢英语，但我喜欢数学。I ____ ____ English, but I ____ maths.
Jack正在收集邮票吗？Is Jack ________ stamps now？
他常常在学习上帮助我。He usually ____ me with my lessons.
我们开会要迟到了。We ____ ____ ____ ____ ____ for the meeting.
读一读，做一做。 小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！”1．填一填。（）地问 （）地说2．照样子写句子，用上“？”。例：水很深吗？__________________3．小马听了松鼠的话后，过河了吗？
[ ]
A．过河了B．没有过河
课外阅读。
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
1．给下面加粗的字注音。
养分（） 结（）果枝
2．“徒长枝”有什么特点？
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3．“徒长枝”不剪掉会有什么危害？
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4．剪掉“徒长枝”有什么好处？
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课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1．这段话共有几句？
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2．这段话中共写出了哪几种水果？在你的家乡秋天成熟的水果还有哪些？
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3．这段话是围绕哪一句话来写的？
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课文链接。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖___\_的农耕社会。那时没有____\_，没有____\_，没有____\_，也没有____\_。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和____\_的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有____\_，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了____\_。20世纪的_______，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1．按原文填空。
2．“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？
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英汉互译。
that little girl______play the zither_________ 安静_________ the first boy _________ the Yellow River _____流行音乐_________ 弹吉他_________ Chinese music_____我们的弟弟_________ 拉二胡_________根据中文，将句子补充完整。
-星期二上午你们上什么课？-语文、数学和体育。 -What ___ do you have ____ ___ morning？ -We have _____, Maths and PE.
左右转八次。___\__ _____ and ___ ___ times.
-你弟弟怎么过周末的？-有时做作业，有时上网。 -How ___ your brother ___ his weekends？ -Somctirnes he ___ his homework. Sometimes he ___ the Internet.
现在是三点钟，他们在捉昆虫。It’s ___ o'clock now. They ___ _____ the insects.
杰克来自澳大利亚。他喜欢钓鱼。Jack___ from___\_. He _____ ______.
课内阅读。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
1．文中的“他们”指的是谁？
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2．动物们为什么要感激小熊一家？
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读下面的课文语段，按要求回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1．在短文的方框中加上合适的标点。
2．用“____”和“～～”分别画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。
3．试着用较短的话概括这一自然段的意思。
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4．联系课文内容填空。
作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的___\_，暗示爬天都峰要有______。
给下列的句子选择正确的译文。
（ ) 1. Thank you. （ ) 2. Clean the room. （ ) 3. Have a try. （ ) 4. Come on! （ ) 5. Let me help you. （ ) 6. Listen to music. （ ) 7. Sweep the floor. （ ) 8. Wait and see. （ ) 9. We are coming. （ ) 10. It's so nice.
A. 让我帮助你。 B. 试一试。 C. 听音乐。 D. 过来！ E. 它这么漂亮。 F. 扫地。 G. 等等看。 H. 我们来了。 I. 打扫房间。 J. 谢谢你。