习作芳草地。
学完《鲁滨孙漂流记》之后，你有什么样的感想呢？把你的感想写下来吧！
要求：语句通顺，条理清晰，要写出真情实感，字数在500字以上。
习作天地。
同学们，半个学期过去了，相信你有许多收获，请你写下来，可以写你自己的课余生活；可以写自己熟悉的人；还可以写美丽的秋天。
要求：1．从以上材料中，任选一个，进行写作。
2．为自己的习作定一个题目。
3．书写工整，不写错别字，语句通顺，将内容写具体些。
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子—白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
1．这段话是按照从 到 的顺序写的，描写的景物有 、 、 、 、 、 。
2．这一段细节描写对全文表达中心的作用是 。
3．这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？
翻译。
1. My shoes are old. ___________
I have a new dress.___________ 3. I like your skirt. ___________ 4. Are your pants new？ ___________
学写请假条。
小宇生病了，需要在家里休息，因此不能参加下午航模小组的活动，请代他写请假条。
阅读下面的短文，完成练习。
**放弃射门（节选）**周腾飞
各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、最激烈的。而高潮又在射门的那一瞬间。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典。 我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深地震撼了。那是1997年3月24日一场英超足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分的第二名，有望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。这场比赛的重要性自然不言而喻了。 当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对手身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。1．给下面加粗的字选择正确的解释。（1）竭尽全力
[ ]
①尽。②干涸。（2）不言而喻
[ ]
①说明；告知。②明白。③比方。（3）微乎其微
[ ]
①细小。②衰落。③精深奥妙。2．判断下面的说法是否正确，对的请打“√”，错的请打“×”。（1）短文中记叙的一次球赛，是一场无关紧要的比赛，所以球星福勒放弃射门。（）（2）福勒身体失去平衡摔倒在地的原因是被西曼绊倒，西曼犯规了。（）（3）福勒为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。（）3．概括第三自然段的段意。____________________4．你认为福勒放弃射门的做法对吗？说说理由。____________________
自我介绍。（没学的字用拼音代替）
我叫___\_，今年___\_岁。我在___\_读书，教我语文的是___\_，教我数学的是___\_。我的名字是___\_给我取的，为什么起这个名字呢？因为______。
你知道它们的汉语意思吗？
Run in the park.[ ]
A. 在花园里跑。 B. 在公园里跑。
Wiggle your toes.[ ]
A.摇动你的脚趾。 B. 摇动你的手指。
Splash in the puddles.[ ]
A. 在水坑里溅起水花。 B. 在水坑里玩耍。
Dance in your room.[ ]
A. 在你的房间里跳舞。 B. 在你的教室里跳舞。
Put on your slippers.[ ]
A. 穿上你的拖鞋。 B. 穿上你的凉鞋。
阅读短文，回答问题。
星
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，正是麦苗拔节的时候，由于干旱，晒了一天的麦苗都耷拉着脑袋。我多么盼望我家的庄稼长得壮啊！于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进我家的麦田。 可是，就在我撅着屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重地挨了一巴掌。我扭头一瞅，是母亲。我有点委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦田灌水哩！” “快把口子给我堵上！”母亲愠怒地说，“咱家的地在上游，河里水不足，得先让下游的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。 过了一会儿，母亲提来一壶水，给我们每人二碗。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看着人家星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶，多美丽啊！人哪，也该这样！” 望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，那水里可藏着星星哩！”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。 母亲是一名农村妇女，然而就是她在星星身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。1．写出下列词语的近义词。 看——（ )（ )（ ) 美丽——（ )（ )2．从第2自然段中找出描写人物动作的词语。 3．母亲从星星身上发现了一个哲理。把文章中表述这个哲理的句子用“ ”画出来。4．文题的意思是 。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1．我们应该带着（ )的心情朗读这一段。
2．作者把春天当作（ )来写，所以文章中用的是“她”而不是“它”。
3．我们看到了春天里的（ )、（ )、（ )； 听到了春天里的（ )、（ )；闻到了春天里的
（ )；触到了春天的（ )。
快乐如风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆（chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。 又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己荻奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。 即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。 组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋 （xuán xuàn)风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这 一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更 刷新了赛会纪录。 凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。 说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落 （là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常， 身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！ 这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手， 并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。 不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第 二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽 的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节 奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥， 继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后， 凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。 啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。 1、给文中划线的字用“√”选择正确的读音。 2、按原文填空。 （1)他总是沦为配角，（ )、（ )、 （ )配角，他用他的（ )，衬托出胜利者的辉煌。 （2)凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有（ )、（ )、（ )、（ )的力气。 3、在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。 4、凯特在第一次领跑中起到了什么作用？ 5、两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是
[ ]
A．其他的运动员没有参加。 B．开始就有了信心。 C．多次领跑，实力大增。 D．观众捧场，给他支持。 6、请你写几句话展望一下凯特的未来。 7、对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如 ××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。
阅读《钓鱼的启示》片段，回答问题。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸，为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
…………
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1．文中的“沮丧”是什么意思？你能用这个词写一句话吗？
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2．爸爸盯着那条鱼看了好一会儿的原因是什么？
（1）________________________
（2）________________________
3．与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”，指的是_______________，
例如__________________________。
4．钓鱼给“我”留下了什么启示？
___________________________
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习作天地。
在生活中你遇到困难是怎样克服的？你有什么好的办法，想一想，写成一段话。
习作芳草地。 培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件写信告诉你的朋友，并写好信封。 要求：内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，400字左右。
课内阅读。
《匆匆》（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再、见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1．填空。 “挽”字用音序查字法可查音序 ，用部首查字法可查 __\__部，除部首外还有____笔。“挽”字有以下义项：①挽留；②设法使局势好转或恢复原状；③追悼死人。在“遮挽”一词中“挽”的具体含义是 。 2．照样子写词语。 茫茫然：________ 伶伶俐俐： 3．读读画线的句子，想象时间还会怎样从我们眼前匆匆流 走，用上“……的时候，日子……”写话。（最好写成一组排比句。） 4．从文中画线的词“叹息”中，我们体会到作者怎样的情感？ 5．时间一去不复返，我们应该珍惜时间。请写出一到两句珍惜时间的名言警句或诗句。