A.想象的综合
B.观察力
C.记忆力
D.抽象思维能力
A.胡适
B.冯雪峰
C.王静之
D.应修人
A.《尚书》是中国最早的一部历史文献总集
B.《楚辞》是贾谊所辑,收有屈原,宋玉写的赋
C.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集
D.《左传》是中国第一部叙事历史著作
A.田园诗
B.咏怀诗
C.咏史诗
D.行役诗
A.课堂板书结构清晰,重点突出
B.能够设计课堂教学课题
C.善于激发学生学习动机
D.教学中能变通思路,提出新的教学方法
A.学校教育是有目的、有计划地培养人的活动
B.学校教育对人的影响全面且系统
C.学校教育有专门的教师来负责教育教学活动
D.学校有运动场所、图书资料
A.相对功利主义的定向阶段
B.习俗道德水平
C.寻求认可阶段
D.前习俗道德水平
A.教师承担拟定活动计划的工作
B.不必进行理论升华
C.在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行
D.总结方式可以是教师讲解,也可以是分组座谈
A.《理想国》
B.《学记》
C.《大教学论》
D.《论演说家的教育》
A.从整体入手层层深入的设计思路
B.从局部入手层层累加的设计思路
C.一一匹配的设计思路
D.整分整的设计思路
A.能控制环境和自己的表现
B.能延缓消极情绪的发作
C.能压抑自己的情绪表现
D.能控制自己的性情
A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化
B.三个组成部分在机构中所占比重是固定的,不会因其他因素的变化而变化
C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机
D.认知内驱力属于内部动机
A.学生日常思想道德教育的实施者
B.学生健康成长的引领者
C.学生自我完善的辅导者
D.学生管理工作的主要实施者
A.发展学生的智力
B.发展学生的个性特长
C.培养学生的思想政治素质和道德品质
D.发展学生的创新精神和实践能力