A.关注学生的健康成长
B.关注学生的道德生活和人格养成
C.关注学生对知识的收获
D.关注学生的情绪生活和情感体验
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
A.非正式教育目的
B.正式决策的教育目的
C.终极性的教育目的
D.价值性的教育目的
A.遗传是成功的决定性因素
B.接受教育是成功的重要因素
C.环境对成功有重要影响
D.个体主观能动性的发挥决定是否成功
A.抓好课后的教导
B.搞好教学评价
C.备好课
D.上好课
A.互补性
B.个别差异性
C.顺序性
D.不平衡性
A.可以同时打开多个Word文件
B.可以将文件保存为纯文本（txt）格式
C.默认的扩展名为doc
D.退出时，将提出保存修改后未被保存的文件
A.不得严厉批评学生
B.不得进行家教服务
C.不得顶撞家长
D.不得以分数作为评价学生的唯一标准
A.规范幼儿园保教行为，实行园长和保教人员持证上岗制度
B.积极推进示范幼儿园建设，鼓励幼儿园办出水平和特色
C.提高幼儿园教师待遇，稳定幼儿园教师队伍
D.设立学前教育专项资金，加大财政对学前教育的投入
E.加强对社会办婴幼儿早期教育机构的管辖
A.使用直观教具时，要尽量利用学生的同一种感觉器官去深入感受和理解
B.直观教具的演示，必须与教师的语言指导相结合
C.直观教具的运用，要依据教学目的、教材内容的特点和学生已有的知识经验而定
D.直观过程中要注意变换作为直观对象的事例
A.注意的稳定性
B.注意的集中
C.注意的转移
D.注意的分配
A.教师要善于了解学生
B.教师要有很高的知识水平
C.教师要善于赞赏学生
D.教师要有自信心
A.学生具有接受教育的权利
B.学生所参加的是一种规范化的
C.学生以学习为要任务
D.学生在教师指导下学习
A.校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性
B.校园文化对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生的视野具有深远的意义
C.校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现
D.校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响
A.词是诗歌的一种变体，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”
B.“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植
C.“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们都是初唐时期很有才华的文学家，四人才名早享，在青少年时代就获得“四杰”的美誉
D.“四书五经”是儒家经典，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部书