模仿法的理论基础包括()理论。多选
A.人本主义
B.行为主义
C.社会学习
D.精神分析
A.人本主义
B.行为主义
C.社会学习
D.精神分析
心理过程的内在协调一致是区分（）。
A．一般和严重心理问题的标准之一
B．心理问题与精神疾病的标准之一
C．正常人群与异常人群的标准之一
D．正常人与心理问题者的标准之一
人类婴儿的关键期表现在（）。
(A)感受系统范围内（B)运动系统
(C)感知活动水平（D)神经系统
(A)感受系统范围内（B)运动系统
(C)感知活动水平（D)神经系统
生理零度是指（）。
(A)皮肤表面的温度（B)37℃
(C)36.5℃(D)正常的体温
(A)皮肤表面的温度（B)37℃
(C)36.5℃(D)正常的体温
依据临床案例分类，致病的认知因素可分为（ ）。
A.知识性的认知偏差
B.整体认知偏差
C.思维认知偏差
D.个性认知偏差
A.知识性的认知偏差
B.整体认知偏差
C.思维认知偏差
D.个性认知偏差
婴儿掌握词汇的特点是()单选
A.从简单的数字开始
B.从性别名称开始
C.从熟悉事物的名称开始
D.从简单的动作开始
A.从简单的数字开始
B.从性别名称开始
C.从熟悉事物的名称开始
D.从简单的动作开始
在各种影响性技术当中，对求助者影响力最明显的技术是()。
(A)解释(B)指导(C)面质(D)自我开放
(A)解释(B)指导(C)面质(D)自我开放
对于16PF的测验结果可按照()进行解释。多选
A.低分者特征
B.以平均数和标准差的方式
C.高分者特征
D.某一筛查阳性的划界值
A.低分者特征
B.以平均数和标准差的方式
C.高分者特征
D.某一筛查阳性的划界值
[单选题]精神发育迟滞形成的原因是（ ）。
A.内心冲突变形
B.获得性知识的丧失
C.内心冲突强烈
D.早期大脑发育不良
A.内心冲突变形
B.获得性知识的丧失
C.内心冲突强烈
D.早期大脑发育不良
描述声波的物理量不包括（）。
(A)音调（B〉频率
(C)振幅（D)波形
(A)音调（B〉频率
(C)振幅（D)波形
根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在()。
A:社会哲学阶段
B:哲学思辨阶段
C:经验描述阶段
D:实证分析阶段
A:社会哲学阶段
B:哲学思辨阶段
C:经验描述阶段
D:实证分析阶段
中年期记忆的变化表现为()
（A）对意义或主题的记忆下降,而对表面细节的记忆并没有下降
（B）对表面细节的记忆下降,而对意义或主题的记忆并没有下降
（C）大幅度下降
（D）和青年期相比没有什么变化
关于强迫动作，下列陈述中正确的包括()。多选
A.个体感到痛苦但又无法摆脱
B.多见于强迫性神经症
C.是违反本人意愿反复出现的动作
D.多见于精神分裂症
A.个体感到痛苦但又无法摆脱
B.多见于强迫性神经症
C.是违反本人意愿反复出现的动作
D.多见于精神分裂症
共用题干
一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。
案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，虽能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。
对于该求助者，最恰当的咨询方法是()。单选
A:厌恶疗法
B:系统脱敏法
C:认知疗法
D:阳性强化法
一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。
案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，虽能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。
对于该求助者，最恰当的咨询方法是()。单选
A:厌恶疗法
B:系统脱敏法
C:认知疗法
D:阳性强化法
受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时，()。
A:8分及以下为弱项
B:13分及以上为强项
C:以10分为比较基础
D:以12分为比较基础
A:8分及以下为弱项
B:13分及以上为强项
C:以10分为比较基础
D:以12分为比较基础