A.复述是短时记忆信息存储的有效方法
B.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟
C.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码
D.其容量有限，平均数为7
A.权利相对方即指学生
B.具有公权力的特征，如优先权、强制权等
C.通过中央和地方各级人民政府来行使和实施
D.与权利相对方的法律关系基于行政实体法和程序法
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.素质教育
C.应试教育
D.著名学者的学说
A.培养幼儿的想象创造力
B.培养幼儿良好的生活习惯
C.萌发幼儿爱科学的情感
D.培养幼儿初步的动手能力
A.阶级性依然存在
B.增加了大量工业技术方面的内容
C.高等教育大众化和多元化
D.依法治教，普及义务教育
A.学科设置
B.学科开设顺序
C.各门学科的教学大纲
D.各门学科的教学时数
A.初级中学可以通过考试的方式自主招生
B.初级中学可以在学籍管理办法中规定对违反校规的学生开除学籍
C.学校通过短信将学生的成绩及表现发送给监护人并收取短信费
D.学校应当根据残疾人身心特性和需要实施教育
A.教师教育学生的方法
B.学生学习的方法
C.教师讲授课程的方法
D.师生共同活动的方法
A.人本主义心理学被称为心理学的第三势力，其主要代表人物有马斯洛、加涅和罗杰斯
B.推行以教师为中心的教育理念，即教师是知识的传递者，而学生只是被动接受者
C.在促进学生学习的过程中，最关键的是培养学生良好的态度、品质和人格
D.学习的本质在于内在学习和机械学习
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
C.教育目标要反映社会发展
D.重视学生主体参与课堂，获得体验
A.一种个体研修的学习方式
B.一种群体研修的学习方式
C.一种网络研修的学习方式
D.一种专业引领的研修方式
E.教育阶级性的弱化
F.学校教育与生产劳动结合
G.教育的公益性日益突出
H.教育的国际化非常明显
A.必然性与偶然性的辩证关系
B.内因与外因的辩证关系
C.可能性与现实性的辩证关系
D.现象与本质的辩证关系
A.绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比
B.对于不同的感觉来说，韦伯分数是不同的
C.感受性指刚能觉察出最小刺激强度的能力
D.感觉阈限指能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度
A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级性质
D.校园文化
E.学生对教师的期望
A.课堂教学的文化载体
B.课堂教学的必要补充
C.课堂教学的组成部分
D.课堂教学的适当延伸