儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。
A.正确
B.错误
在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（ ）。
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难度
D.运气好坏
E.身心状态
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。
A.高尚动机与低级动机
B.交往动机与荣誉动机
C.社会动机与个人动机
D.工作动机与提高动机
对一定对象的指向和集中是（ ）。
A.记忆
B.思维
C.感觉
D.注意
在人的心理发展过程中发展是不可逆的，不可逾越，这体现了心理发展的（ ）。
A.定向性
B.平衡性
C.阶段性
D.差异性
_____是教师职业道德的核心。
皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2～7岁。
A.正确
B.错误
当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的方法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）。
A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D.冷却法
（ ）是人们成功地完成某种活动所必备的心理特征。
A.知识
B.能力
C.智力
D.创造力
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
A.途径
B.基础
C.唯一选择
D.内容
人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。（ ）
A.正确
B.错误
“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象反映的是注意的（ ）。
A.广度
B.外在表现
C.转移
D.内在表现
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的（ ）。
A.能力
B.技能
C.兴趣
D.刺激——反应联结
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性
受剥夺政治权利者或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格证。
A.正确
B.错误