A.教学目标
B.培养目标
C.课程目的
D.教育目的
A.成就测验
B.常模参照性测验
C.标准参照性测验
D.学能测验
A.周妈妈为激励小茹提高成绩，提出如果她本学期期末考试没进全班前十名，今年就不带她出国旅游玩耍
B.苏妈妈为了激励小玲提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务
C.综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现，陈老师为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品
D.倪妈妈为激励小晶提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买她一直想要的手机
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
A.逐步形成一个多样性、开放性的系统
B.在教学上表现出革命性、灵活性和个性化
C.教育的民主化和教育的主体性
D.重视科学教育与人文教育的结合
A.巩固是死记硬背
B.重视组织各种复习
C.“学而时习之”
D.巩固要在理解的基础上进行
E.在扩充改组和运用知识中积极作用
A.数形结合的思想，函数与方程的思想
B.数形结合的思想，转化的思想
C.转化的思想，函数与方程的思想
D.转化的思想，分类与整合的思想
A.罚款
B.记过
C.没收违法所得
D.拘留
A.为了鼓励外出务工人员返乡创业，该县财政、税务、人社、文化等部门纷纷出台支持政策，真可谓【八仙过海，各显其能】
B.对于当前流行的某些大部头系列图书，有人认为内容扎实、叙述从容，也有人认为行文拖拉、不利阅读，两种意见【针尖对麦芒】，僵持不下
C.一些学者专家的文章之所以那么僵硬呆板、枯燥无趣、【味同嚼蜡】，并不完全是文字表述能力的问题，而是态度问题
D.原来，在贫困山区，还有那么多因家贫而失学的少年。我暗下决心，将来有能力了，一定要对他们【鼎力相助】，让他们也能通过上学来摆脱贫困、改变命运
A.尊重学生主体性原则
B.尊重与理解学生原则
C.发展性原则
D.面向全体学生的原则
A.2
B.3
C.5
D.10
A.职业道德修养
B.职业道德评价
C.职业道德原则
D.职业道德规范
A.自制性
B.坚韧性
C.自觉性
D.果断性
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱岗
D.团结协作