在学习了请柬的基本知识之后，适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是()。
A.请柬的概念B.请柬的创意C.请柬的功能D.请柬的特点
A.请柬的概念B.请柬的创意C.请柬的功能D.请柬的特点
对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ ）。
A．必修科目B．选修科目C．由地方规定D．学校自行确定
A．必修科目B．选修科目C．由地方规定D．学校自行确定
简述美术教学中“师生对话”的含义与价值。
列出至少三点《普通高中美术课程标准（实验）》中提出的评价建议。
简述高中美术教学中营造教学情境的四种方法。
《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（ ）。
A．普桑B．凡代克C．哈尔斯D．鲁伊斯达尔
A．普桑B．凡代克C．哈尔斯D．鲁伊斯达尔
曹老师准备上颜真卿《祭侄文稿》临摹练习课，但学校里临摹用的桌子和字帖不够用。于是，他示范临摹给全体学生看，然后分别选了男女各一位同学代表，讲述自己的学习体会。问题：对曹老师教学活动的优缺点进行评析（14分），并谈一谈如何在条件欠缺的情况下开展美术教学（6分）。
在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。
A．设计意识B．审美意识C．探究意识D．应用意识
A．设计意识B．审美意识C．探究意识D．应用意识
下列选项中，不属于西画透视法类型的是（）。
A．成角透视B．散点透视C．色彩透视D．空气透视
A．成角透视B．散点透视C．色彩透视D．空气透视
下列选项中，属于超现实主义风格的美术作品是（）
A．马蒂斯《红色的和谐》B．安格尔《大宫女》C．伦勃朗《夜巡》D．马格里特《形象的颠覆》
A．马蒂斯《红色的和谐》B．安格尔《大宫女》C．伦勃朗《夜巡》D．马格里特《形象的颠覆》
美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（ ）。
A．造型能力B．创新能力C．审美趣味D．形象思维能力
A．造型能力B．创新能力C．审美趣味D．形象思维能力
刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，在教室里布置了很多花卉，并播放有关花卉的影像和音乐。这种教学方法是（）。
A．互动法B．案例法C．情境法D．讲授法
A．互动法B．案例法C．情境法D．讲授法
美术以（ ）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
A．审美形象B．视觉感受C．审美客体D．视觉形象
A．审美形象B．视觉感受C．审美客体D．视觉形象
“墨分五色”指的是中国画的（）。
A．笔法B．墨法C．皴法D．章法
A．笔法B．墨法C．皴法D．章法
简述校内教学资源的开发利用。