教学方法和学习方法上。教师应怎样帮助学生理解具象艺术
列出4种以上的美术课堂的结束方式。
简述罗马式建筑的特点。
()主张“人人都是艺术家”“艺术就是生活，生活就是艺术”。
A.波普艺术B.立体主义C.超现实主义D.未来主义
A.波普艺术B.立体主义C.超现实主义D.未来主义
简述《普通高中美术课程标准(实验)》，“书法?篆刻”模块的成就标准有哪些?
下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是()。
A.结构功能的全局性B.对教学行为的指向性C.知识点的层次性D.应用实施的灵活性
A.结构功能的全局性B.对教学行为的指向性C.知识点的层次性D.应用实施的灵活性
下列选项中，不属于腿部肌肉的是()。
A.股四头肌B.腓肠肌C.比目鱼肌D.斜方肌
A.股四头肌B.腓肠肌C.比目鱼肌D.斜方肌
元代书风“外观温文尔雅，而内寓刚劲”，与鲜于枢、邓文原并称为“三大家”的书法家是()。
A.赵孟頫B.欧阳询C.王羲之D.柳公权
A.赵孟頫B.欧阳询C.王羲之D.柳公权
教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这属于()。
A.直观导人法B.情境导人法C.温故知新法D.悬疑导人法
A.直观导人法B.情境导人法C.温故知新法D.悬疑导人法
“元四家”指的是()。
A.黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙B.沈周、仇英、黄公望、王蒙C.沈周、仇英、唐寅、文征明D.倪瓒、王蒙、吴镇、沈周
A.黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙B.沈周、仇英、黄公望、王蒙C.沈周、仇英、唐寅、文征明D.倪瓒、王蒙、吴镇、沈周
()指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
A.教学模式B.教学方法C.教学方式D.教学理念
A.教学模式B.教学方法C.教学方式D.教学理念
学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，体现了美术课程的()。
A.视觉性B.实践性C.人文性D.愉悦性
A.视觉性B.实践性C.人文性D.愉悦性
佛罗伦萨洗礼堂的正门被后人誉为“天堂之门”，上面青铜浮雕的雕刻作者是()。
A.多纳泰罗B.吉贝尔蒂C.米开朗基罗D.布鲁内莱斯基
A.多纳泰罗B.吉贝尔蒂C.米开朗基罗D.布鲁内莱斯基
营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括()。
A.设置问题情境导入B.提供原型启发思考C.提供案例进行模仿D.营造宽松探究氛围
A.设置问题情境导入B.提供原型启发思考C.提供案例进行模仿D.营造宽松探究氛围
李老师在进行《扎染的设计与制作》一课教学时，要求学生对扎染坊内工人的扎染流程进行观察、记录、访谈等，收集信息。最后李老师对学生参与整个过程中的综合表现进行评价。这种评价方式属于()。
A.多主体评价B.表现性评价C.质性评价D.综合性评价
A.多主体评价B.表现性评价C.质性评价D.综合性评价