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不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家主观精神世界的艺术类型是（　　）。
A.抽象艺术B.意象艺术C.超现实艺术D.立体艺术

普通高中新课标改革选择和编制课程内容的原则是()。
A.基础性、启发性、应用性、拓展性B.多样性、时代性、选择性、拓展性C.时代性、基础性、选择性、应用性D.时代性、综合性、选择性、应用性

某老师在欣赏课时，为了拓展学习内容，巧妙设计了“历史画能否被摄影作品所取代”的问题，引发学生的思考。经过简短的讨论，学生得出结论：历史画不能被摄影所取代。因为“艺术来源于生活，却又高于生活”。这种教学方法是属于（　　）。
A．情境法B．学业游戏法C．比较法D．辩论法

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　　）。
A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法

普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此评价标准要体现（　　）的特点。
A．审美性、视觉性B．多主体、开放性C．艺术性、人文性D．趣味性、实践性

什么是文艺复兴?文艺复兴艺术的主要特征是什么?

新课程倡导的学生观是（　　）。
A．学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人B．学生是完整的人、独立的人、发展的人C．学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人D．学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

现存最大的喇嘛塔是（　　）。
A．妙应寺白塔B．佛宫寺木塔C．开元寺料敌塔D．天宁寺塔

义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（　　）。
A．培养学生形成设计意识和提高动手能力B．逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C．引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D．运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

某初中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问题：在此情况下，你会给老师提哪些评价建议

意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是（　　），其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。
A．达·芬奇B．米开朗基罗C．卡拉瓦乔D．波提切利

古埃及雕塑《拉霍特普王子及王妃》是（　　）时期的作品。
A.公元前1678年—前1156年B.公元前2875年—前2324年C.公元前2686年—前2181年D.公元前2420年—前1037年

请按所提供的片段篇目，完善设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一个子篇目)要求：(1)做到文本格式规范，具备基本要素；(2)恰当设定本课的教学目标、重点和难点；(3)设计至少3个课堂提问。

学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园。这样的做法也调动了学生的积极性，同时学习了墙绘的基本方法。这种活动内容属于()的范畴。
A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程

《普通高中美术课程标准(实验)》的教学建议是什么

职业技能类 - 职称考试

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