下列哪一组力度记号是由弱到强按照顺序排列的?（ ）
A.mp—p—ppB.pp—mp—nlfC.mp—f—mfD.pp—f—mp
A.mp—p—ppB.pp—mp—nlfC.mp—f—mfD.pp—f—mp
古典交响曲通常有四个乐章，其基本特征为：第一乐章，奏鸣曲式；第二乐章，三段体或变奏曲；第三乐章（ ）；第四乐章，多采用回旋曲式、奏鸣曲式或回旋奏鸣曲式。
A.小步舞曲或谐谑曲B.奏鸣曲式C.变奏曲D.协奏曲
A.小步舞曲或谐谑曲B.奏鸣曲式C.变奏曲D.协奏曲
教学目标制定的依据不包括（ ）。
A.认真研读音乐课程标准B.深入分析音乐教材C.提高音乐教师的专业水平D.充分了解学情
A.认真研读音乐课程标准B.深入分析音乐教材C.提高音乐教师的专业水平D.充分了解学情
《寒春风曲》是华彦钧创作的一首（ ）。
A.京胡曲B.板胡曲C.二胡曲D.古筝曲
A.京胡曲B.板胡曲C.二胡曲D.古筝曲
每小节有两个以上不同类型的单拍子组合起来的拍子叫（ ）。
A.变拍子B.复拍子C.混合拍子D.单拍子
A.变拍子B.复拍子C.混合拍子D.单拍子
下列哪一个调是bA大调近关系调?（ ）
A.bB小调B.g小调C.F大调D.be小调
A.bB小调B.g小调C.F大调D.be小调
《霓裳羽衣舞》是我国（ ）代著名舞蹈作品。
A.汉B.唐C.宋D.元
A.汉B.唐C.宋D.元
印度民间的一种乐器被称为“印度小提琴”，它是（ ）。
A.卡曼贾B.马林巴琴C.马头琴D.萨朗吉
A.卡曼贾B.马林巴琴C.马头琴D.萨朗吉
下面旋律片段是选自柴科夫斯基所创作的《夜莺》，下谱例中第2小节的和弦编配是()。
A.Ⅳ-Ⅵ-VB.Ⅵ-Ⅱ-VC.I-Ⅱ-VD.Ⅱ-I-Ⅵ
A.Ⅳ-Ⅵ-VB.Ⅵ-Ⅱ-VC.I-Ⅱ-VD.Ⅱ-I-Ⅵ
下列哪一项不是确立音乐教学目标应遵循的原则?（ ）
A.行为主体必须是学生而非教师，音乐目标的确立必须是以学生为出发点B.行为动词应该是具体、明确、可测评的，不要出现抽象、空洞、笼统的词汇C.行为方式应该是灵活多样的，而不是单调乏味、缺少感情与活力的D.行为程度应当面向少数尖子，而不是面向全体、面向大多数的最高标准
A.行为主体必须是学生而非教师，音乐目标的确立必须是以学生为出发点B.行为动词应该是具体、明确、可测评的，不要出现抽象、空洞、笼统的词汇C.行为方式应该是灵活多样的，而不是单调乏味、缺少感情与活力的D.行为程度应当面向少数尖子，而不是面向全体、面向大多数的最高标准
下列选项中属于“感受与欣赏”领域的是()。①音乐与社会生活②音乐风格与流派③探索音响与音乐④音乐情绪与情感
A.①②B.①③C.②④D.③④
A.①②B.①③C.②④D.③④
下列哪个速度术语适用于瓦格纳的《婚礼进行曲》?()
A.GraveB.PrestoC.ModeratoD.Allegro
A.GraveB.PrestoC.ModeratoD.Allegro
下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。 1．导入教师用观看录像的形式引入新课。(4分钟) 2．教学步骤(1)欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前仆后继、浴血奋战才迎来的新中国的成立。(5分钟)(2)欣赏歌曲，情感积累。(5分钟)(3)演唱感受，情感共鸣。(20分钟)(4)欣赏国歌，观看战争时的图片，升华情感。(8分钟) 3．课堂小结(3分钟)要求：根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，分析上述案例。
组织教学、诱发兴趣、导人新课属于教学过程的（ ）。
A.起始阶段B.展开阶段C.形成阶段D.结束阶段
A.起始阶段B.展开阶段C.形成阶段D.结束阶段
下列不属于小调体裁的是（ ）。
A.鲜花调B.采茶调C.爬山调D.跑旱船
A.鲜花调B.采茶调C.爬山调D.跑旱船