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分析下面的谱例。要求：(1)判断调式调性。(2分)(2)画出曲式结构图并标明小节数。(5分)(3)说明乐句间主要的结构特点。(5分)(4)分析歌曲旋律音调上的特点。(3分)

分析歌曲《江河万古流》要求：(1)说明曲式名称，画出结构图示。(5分)(2)写出调式调性。(5分)(3)说明乐曲的旋律特点。(5分)

下列哪部交响诗不是李斯特的作品?()
A.《塔索》B.《前奏曲》C.《死与净化》D.《普罗米修斯》

阅读案例，回答问题王老师在教授音乐《英雄凯旋歌》时先邀请学生欣赏欧洲先后出现的音乐风格流派，接着聆听歌曲感受情绪力度，并一句一句地引导学生进行学唱，但是发现学生在演唱“胜利的歌声到处传扬”这一句时，临时变音记号一直唱不准，于是让学生跟着自己一遍遍反复跟唱．但效果甚微，许多学生也出现了不耐烦的情绪。于是她说：“最后听我演唱一遍，这次谁再唱不准，给我站到讲台上唱准为止。”问题：根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对上面的案例中教师教学进行分析。并给出合理性改进建议。(15分)

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F列和弦中，性质完全相同的一组三和弦是()
A．自然大调I级和弦与自然小调I级和弦B．自然大调Ⅳ级和弦与自然小调Ⅳ级和弦C．自然大调V级和弦与自然小调V级和弦D．自然大调V级和弦与和声小调V级和弦

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小明同学在音乐课堂中，经常能积极参与课堂音乐活动，有感情地演唱作品，能够鉴赏不同作品的音乐风格和特点，并能够结合自己擅长的钢琴演奏这一技能，为一些音乐作品配上钢琴伴奏。因此，教师在音乐教学的考评中，给她打了90分的成绩并且写了以下评语：“小明同学在音乐学习中积极主动，能够有感情地演唱和鉴赏出不同风格的音乐作品，并且能为一些作品编配钢琴伴奏，融入自己对音乐作品的理解”。请问，该教师采取了以下哪种音乐教学评价方式与方法()。
A.自评B.互评C.形成性评价与终结性评价相结合D.定性述评与定量测评相结合

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下列音乐片段使用的模仿手法是()。
A.扩大模仿B.倒影模仿C.紧缩模仿D.逆行模仿

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以下选项不属于现代教育技术在音乐教学中的作用的是（　　）。
A.增加教学的情趣性，激发学生的学习兴趣B.增加教学的信息量，开拓学生的音乐文化视野C.促进音乐教学改革，提高音乐教学效率D.提高教师的教学科研意识

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下列不属于同宫系统调的特点的是()。
A.宫音相同B.调号相同C.主音相同D.音阶相同

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下列音程中音数是4的是()。
A.增五度B.大三度C.减七度D.纯五度

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以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?()
A.学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法，有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史

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一位老师在带领学生欣赏《森林狂想曲》这一内容的时候，为了丰富学生的情感体验，制作了精美的PPT，听的过程中，以大森林为背景，各种小动物依次蹦到画面上，学生们不时哈哈大笑。活跃了课堂气氛。但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意，整节课下来虽然课堂气氛活跃．但效果并没有预期中的好。这位老师在利用现代多媒体技术教学时，忽略了下列哪一点()
A.科学性原则B.辅助性原则C.简约性原则D.直观性原则

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下列旋律片段出自哪部作品?()
A.《c小调第一交响曲》B.《b小调第八交响曲》C.《降E大调第八交响曲》D.《F大调第六交响曲》

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在课堂上，音乐教师采用击鼓的形式巩固歌曲中所学的节奏难点，课堂气氛热烈，学生甲积极举手，可是老师视而不见，这位老师违背了课程标准中的()理念。
A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B.面向全体学生，注重个性发展C.重视音乐实践，增强创造意识D.弘扬民族音乐，理解多元文化

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白沙细乐是我国（　　）的传统音乐。
A.傣族B.侗族C.藏族D.纳西族

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