如何将演示法、示范法、情境法运用于中国画(写意)教学
美术课程探究性学习的基本步骤不包括（ ）。
A.通过质疑B.发现问题C.调查研究D.合作探究
A.通过质疑B.发现问题C.调查研究D.合作探究
如何理解齐白石作画主张“妙在似与不似之间”并举例进行简要说明。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程基本理念为什么注重创新精神?
下列属于哥特式建筑的是（ ）。
A.希腊帕提侬神庙B.印度泰姬陵C.英国撒利斯堡教堂D.意大利圣马可教堂
A.希腊帕提侬神庙B.印度泰姬陵C.英国撒利斯堡教堂D.意大利圣马可教堂
美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（ ）。
A．实践能力的培养B．绘画潜能的培养C．合作能力的培养D．理论知识的培养
A．实践能力的培养B．绘画潜能的培养C．合作能力的培养D．理论知识的培养
《兰亭序》作者王羲之是哪个时期的书法家?（ ）
A.东汉B.西晋C.东晋D.西汉
A.东汉B.西晋C.东晋D.西汉
下列选项中不属于美术教学设计注意的关键点的是（ ）。
A．环节设计是否在文本的多元中解读生成B．教师引领是否在适度拓展中生成C．情感态度是否在创造中生成D．思维激发是否在学习创作中生成
A．环节设计是否在文本的多元中解读生成B．教师引领是否在适度拓展中生成C．情感态度是否在创造中生成D．思维激发是否在学习创作中生成
运用数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论，这属于（ ）。
A．总结性评价B．定质性评价C．定量性评价D．诊断性评价
A．总结性评价B．定质性评价C．定量性评价D．诊断性评价
《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（ ）管理。
A．必修课B．选修课C．学分制D．学年制
A．必修课B．选修课C．学分制D．学年制
美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（ ）。
A．质性评价B．相对性评价C．量性评价D．纵向评价
A．质性评价B．相对性评价C．量性评价D．纵向评价
下列选项中，不属于艺术创作过程三阶段的是（ ）。
A．艺术积累B．艺术表现C．艺术批评D．艺术构思
A．艺术积累B．艺术表现C．艺术批评D．艺术构思
在前一笔墨色不太干时，趁势再补充上另一笔，使其融合渗化，合二为一，浑然一体，产生鲜活生动、和谐滋润的效果。这种表达方式在中国画中是（ ）。
A．积墨法B．宿墨法C．破墨法D．焦墨法
A．积墨法B．宿墨法C．破墨法D．焦墨法
美术教学评价可分为（ ）三类。
A．教师评价、同学互评、自我评价B．教师评价、同学评价、社会评价C．学校评价、教师评价、家长评价D．家长评价、同学互评、自我评价
A．教师评价、同学互评、自我评价B．教师评价、同学评价、社会评价C．学校评价、教师评价、家长评价D．家长评价、同学互评、自我评价
建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生（ ）。
A．调整心态、控制自我B．发现自我、反思自我C．张扬自我、发展个性D．开发潜能、扬长避短-
A．调整心态、控制自我B．发现自我、反思自我C．张扬自我、发展个性D．开发潜能、扬长避短-