在欣赏课上，张老师引导学生欣赏了修拉的《大碗岛星期天的下午》后，鼓励学生体验色彩画法。对此，合适的评价是()。
A.欣赏与体验相结合，增强了对作品的理解B.欣赏与创作相结合，提升了绘画创作的技能C.欣赏课主要是思维活动，不需要动手D.欣赏课不应当进行创作，混淆了课程
A.欣赏与体验相结合，增强了对作品的理解B.欣赏与创作相结合，提升了绘画创作的技能C.欣赏课主要是思维活动，不需要动手D.欣赏课不应当进行创作，混淆了课程
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。
下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是()。
A.透纳B.约翰．康斯泰伯尔C.米莱斯D.威廉．莫里斯
A.透纳B.约翰．康斯泰伯尔C.米莱斯D.威廉．莫里斯
《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是()。
A.美术学科知识体系B.达成美术文化的目标C.学生的身心发展水平D.学生美术学习动机
A.美术学科知识体系B.达成美术文化的目标C.学生的身心发展水平D.学生美术学习动机
根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是()。
A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会性活动特点D.突出人文学科特点
A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会性活动特点D.突出人文学科特点
简述“美术课程凸显视觉性”的内涵和途径。
请按所提供的教材片段，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。用画笔触摸细节，细节在艺术中的价值，细节的表现方法。
列出三种或以上美术课程评价中的质性评价方法。
下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是()。
A.董其昌B.张彦远C.石涛D.谢赫
A.董其昌B.张彦远C.石涛D.谢赫
《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是()。
A.实用结和装饰结B.平结与双结C.同心结与平结D.同心结和中国结
A.实用结和装饰结B.平结与双结C.同心结与平结D.同心结和中国结
李可染的名作《春雨江南图》吸取了西方绘画中光和色的长处，并充分发挥应用中国画传统技法中的（ ）创造了中国山水画的独特境界。
A.泼墨法B.破墨法C.积墨法D.留白法
A.泼墨法B.破墨法C.积墨法D.留白法
明代中期，书坛声势最大的一个流派是（ ）。
A．三宋B．晚明四家C．波臣派D．吴门书派
A．三宋B．晚明四家C．波臣派D．吴门书派
下列作品中属于古典主义风格的是()。
A.普桑的《阿卡迪亚的牧人》B.夏尔丹的《厨娘》C.籍里柯的《梅杜萨之筏》D.罗丹的《巴尔扎克》
A.普桑的《阿卡迪亚的牧人》B.夏尔丹的《厨娘》C.籍里柯的《梅杜萨之筏》D.罗丹的《巴尔扎克》
欣赏外国雕塑的章节中，张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示，有罗丹的《思想者》、米隆的《掷铁饼者》等，使学生积极主动地参与整个教学活动，在互动中体会到了欣赏的乐趣，增强对作品的感悟能力，这体现了()教学模式。
A.比较式B.互动式C.综合性D.情境式
A.比较式B.互动式C.综合性D.情境式
徐老师在上“战争与和平”一课导入时，播放音乐的同时用言语描述《格尔尼卡》的画面内容，该老师运用了（ ）教学方法。
A．比较法B．情景法C．辩论法D．提问法
A．比较法B．情景法C．辩论法D．提问法