《普通高中美术课程标准(实验)》课程的基本理念中提倡的对待“世界多元文化”的态度是()。
A.理解B.尊重C.传承D.发扬
A.理解B.尊重C.传承D.发扬
下列选项中，属于腿部骨骼的是()。
A.腓骨B.耻骨C.锁骨D.桡骨
A.腓骨B.耻骨C.锁骨D.桡骨
依据《普通高中美术课程标准(实验)》普通高中美术课程的价值是()。
A.单一的B.特殊的C.综合的D.一般的
A.单一的B.特殊的C.综合的D.一般的
“篆刻”是《普通高中美术课程标准(实验)》内容标准中的一个()。
A.内容系列B.模块C.活动系列D.作业
A.内容系列B.模块C.活动系列D.作业
案例:张老师的《泥塑制作》课(1课时)的主要教学过程如下:(1)展示天津“泥人张”的作品，问:这个彩色娃娃是怎样做出来的学生讨论。(2)展示大量的泥塑图片，问:欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受还知道哪些有名的民间泥塑种类学生发表了自己的看法(以上活动用了25分钟时间)。(3)教师简要介绍制作泥塑的材料。(4)学生自由创作。(下课铃声响了,很多学生没有完成泥塑作业。）问题:你认为张老师的教学设计合理吗分析其原因。
案例:刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候，问了学生两个问题:“你了解书法吗知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟，刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写，作为本课的学习评价环节。问题:你认为刘老师的教学评价合理吗分析其原因并提出改进建议。
适合作为《千姿百态的动物——纸造型》一课教学重点的是（）。
A．合理、安全地使用剪刀进行动物造型B．用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态C．观察动物的图片，认知动物的形貌和特征D．观摩教师的示范，了解纸造型的制作过程
A．合理、安全地使用剪刀进行动物造型B．用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态C．观察动物的图片，认知动物的形貌和特征D．观摩教师的示范，了解纸造型的制作过程
俄罗斯“巡回画派”画家使用的油画技法主要是()。
A.点彩画法B.坦培拉画法C.直接画法D.多层晕染画法
A.点彩画法B.坦培拉画法C.直接画法D.多层晕染画法
简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》美术课程基本理念中“面向全体学生”的内涵。
在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（）。
A．模仿画中人物的动作进行游戏表演B．识记教材中关于作品描述的知识点C．以讨论的方式探究作品的内涵和形式特征D．通过观看法国大革命专题片了解时代背景
A．模仿画中人物的动作进行游戏表演B．识记教材中关于作品描述的知识点C．以讨论的方式探究作品的内涵和形式特征D．通过观看法国大革命专题片了解时代背景
下列选项中，《普通高中美术课程标准(实验)》未提及的美术教学建议是()。
A.强调学生的实践和体验B.注重创新教学情境C.注重中国美术传统技法的学习D.注重挖掘人文内涵
A.强调学生的实践和体验B.注重创新教学情境C.注重中国美术传统技法的学习D.注重挖掘人文内涵
上《“另类”的当代艺术》一课时，某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。对此，合适的教学策略是（）。
A．让学生查找资料并进行辩论B．同意学生的观点并进行鼓励C．让学生通过讨论形成统一观点D．教师直接给出自己的看法和意见
A．让学生查找资料并进行辩论B．同意学生的观点并进行鼓励C．让学生通过讨论形成统一观点D．教师直接给出自己的看法和意见
下列选项中，对高更绘画的典型风格描述不恰当的是（）。
A．追求表现生命本源B．具有粗犷、奇异的倾向C．借鉴了东方绘画D．表现都市生活景象
A．追求表现生命本源B．具有粗犷、奇异的倾向C．借鉴了东方绘画D．表现都市生活景象
下列选项中，确定了文艺复兴时期意大利雕塑发展方向的雕塑家是()
A.多纳泰罗B.米开朗基罗C.贝利尼D.吉贝尔蒂
A.多纳泰罗B.米开朗基罗C.贝利尼D.吉贝尔蒂
下面不属于水彩画“干画法”技法的是()。
A.罩色B.重叠C.枯笔D.接色
A.罩色B.重叠C.枯笔D.接色