《大碗岛星期天的下午》作者修拉的艺术风格不属于()。
A.超现实主义B.新印象主义C.分割主义D.点彩派
A.超现实主义B.新印象主义C.分割主义D.点彩派
美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是()
A．美术的学科门类特征B．美术技法的难易程度C．学生的身心发展水平D．学生的艺术表现水平
A．美术的学科门类特征B．美术技法的难易程度C．学生的身心发展水平D．学生的艺术表现水平
在《木版刻画》一课的评价环节，陈老师将全班同学的作品展示出来，要求同学们选出三幅最喜欢的作品。同学们大都不顾作品的质量，纷纷选择了自己好朋友的作品。有同学质疑说：“小明的画也算优秀还不如他上次的呢!”可是，陈老师觉得应该鼓励学生，把选出的所有作品都归为优秀。问题：结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议，从优点、问题、建议三个方面对上述教学活动进行分析。
下列选项中，属于米开朗基罗绘画作品的是()
A．《大卫》B．《泉》C．《创世纪》D．《蒙娜丽莎》
A．《大卫》B．《泉》C．《创世纪》D．《蒙娜丽莎》
在上《风景摄影的取景》一课时，肖老师将教学难点设定为“学会运用‘近中远’三层次取景方法．拍摄出既有内涵又有美感的摄影作品”。上课时，肖老师首先展示了山川、河流、植物等照片．让学生感受自然之美。接下来，肖老师着重引导学生动手操作光圈与快门，学生们都很投入．一节课很快过去了。快下课时，肖老师要求学生用“近中远”三层次取景法，拍摄出有内涵的、体现生活美感的作品。问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价。
徐老师在《民间木版年画》一课中将木版年画作品及原版呈现给学生，要求大家探讨印制过程。学生仔细观察，集体讨论，发现并尝试解答问题。此学习方法是()
A．研究性学习B．表现性学习C．自发性学习D．接受性学习
A．研究性学习B．表现性学习C．自发性学习D．接受性学习
《清明上河图》的绘画技法和艺术特点是()。
A.减笔泼墨、笔筒意赅B.双勾重彩、设色艳丽C.兼工带写、设色淡雅D.青绿重彩、工细巧整
A.减笔泼墨、笔筒意赅B.双勾重彩、设色艳丽C.兼工带写、设色淡雅D.青绿重彩、工细巧整
促进美术教师成长的评价策略有哪些(不少于3项)
对教学评价理解错误的是()。
A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价C.教学评价在教学设计中起到调节作用D.教学评价不是教学活动的一部分
A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价C.教学评价在教学设计中起到调节作用D.教学评价不是教学活动的一部分
在开设《画出来的运动的艺术——动画与动画片》新课中，王老师首先播放了国产动画电影《大鱼海棠》的片段和创作人员的手绘创作过程，引发学生的学习兴趣。王老师的课程导入方法属于()。
A.情境导人法B.温故知新法C.故事导人法D.直观导人法
A.情境导人法B.温故知新法C.故事导人法D.直观导人法
拉斐尔《雅典学院》画面中体现的主要透视关系是()。
A.成角透视B.圆面透视C.平行透视D.倾斜透视
A.成角透视B.圆面透视C.平行透视D.倾斜透视
高中生对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到()的新层面。
A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习
A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习
下列不属于古风时期瓶画出现的三种风格的是()。
A.东方风格B.西方风格C.红绘风格D.黑绘风格
A.东方风格B.西方风格C.红绘风格D.黑绘风格
人的头骨中可以活动的骨骼是()
A．颞骨B．上颌骨C．下颌骨D．颧骨
A．颞骨B．上颌骨C．下颌骨D．颧骨
评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉”，所指的画种是()。
A.中国画B.油画C.版厕D.水彩画
A.中国画B.油画C.版厕D.水彩画